| >> 學(xué)院概況 | >> 名師風(fēng)采 |
教師不僅是知識的傳授者，更是靈魂的鑄造者。一個人一生遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。
近年來，嘉興技師學(xué)院以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)深化“雙師四維九能”教師培育體系，大力實(shí)施“師德鑄魂”“跨界發(fā)展”和“匠首領(lǐng)雁”三大雙高計(jì)劃，不斷涌現(xiàn)出一批又一批熱愛教育、扎根課堂、潛心教研的優(yōu)秀教師，努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)、高水平專業(yè)化教師隊(duì)伍。
今天，讓我們一起走近嘉興技師學(xué)院信息技術(shù)系工藝美術(shù)專業(yè)教師——王浩冰，從教十多年來，他始終以“敢于夢想、實(shí)干創(chuàng)新”的奮斗目標(biāo)為指引，肯奉獻(xiàn)，有擔(dān)當(dāng)，屢創(chuàng)佳績，榮譽(yù)滿滿，是每一位技師人學(xué)習(xí)的榜樣。
選擇職業(yè)教育，成就精彩人生
選擇做一名教師，就是選擇了一生的職業(yè)；選擇做一名老師，就是選擇了一生的牽掛；選擇做一名技師人，就是選擇了一生的奮斗。自站上三尺講臺的那一刻起，王浩冰老師始終扎根教學(xué)第一線，傾情奉獻(xiàn)熱血青春，憑借著出色的教育教學(xué)能力，先后取得浙江省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師職業(yè)技能大賽動畫繪制員比賽一等獎、浙江省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽裝飾美工項(xiàng)目一等獎等佳績，榮獲浙江省技術(shù)能手、第十三批嘉興市學(xué)科教學(xué)帶頭人、嘉興市中小學(xué)教壇新秀等稱號。
這一份沉甸甸的榮譽(yù)，離不開他十幾年如一日的奮斗。他談到，自參加工作以來，心系職業(yè)教育，堅(jiān)守三尺講臺，一路辛勤耕耘，一路砥礪前行，最終芬芳遍地。他表示，佳績的背后離不開學(xué)校的培育，嘉興技師學(xué)院作為國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、國家高技能人才培訓(xùn)基地、浙江省中職名校，前景廣闊，影響力大，為教師專業(yè)成長搭建了良好的發(fā)展平臺，引領(lǐng)每一位教師走向卓越。
以匠心植桃李，以初心育英才
懷一顆匠心，做一名匠人；守一份初心，亮一片星火。王浩冰老師從事教育事業(yè)十多年來，以匠心致初心，做有溫度的育人者。近幾年來，他輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽獲得市級三等獎以上獎勵近100項(xiàng)。其中大市級二等獎以上占83%。更值得一提的是，2015年和2016年帶領(lǐng)學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽，兩次獲得全國一等獎；浙江省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽中，共獲得省一等獎6個，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批高技能人才，為社會、為學(xué)校、為家長交出了一份滿意的答卷。
十年樹木，百年樹人，成就了學(xué)生，更成就了老師。在辛勤付出中，不僅學(xué)生捷報(bào)頻傳，而且王浩冰老師也在2015年和2016年連續(xù)兩次獲得全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，在嘉興市中等職業(yè)學(xué)校技能節(jié)中共11次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2017受邀擔(dān)任“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽評委，2020年擔(dān)任世界技能大賽浙江省選拔賽裁判工作。從優(yōu)秀指導(dǎo)教師到技能大賽的裁判，王浩冰老師談到輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽的過程也是自我提升的過程，在輔導(dǎo)過程中能不斷進(jìn)步，更有機(jī)會接觸到行業(yè)前沿的東西，開拓眼界，使自己站在全國的舞臺上看職業(yè)教育，促使個人業(yè)務(wù)水平不斷提升，不被行業(yè)所淘汰。
科研成果豐碩，創(chuàng)新成績斐然
立足教學(xué)實(shí)際，科研引領(lǐng)成長。2019年，王浩冰老師主持市屬級教育規(guī)劃課題結(jié)題一項(xiàng)，2020年主持省級課題立項(xiàng)2項(xiàng)，近幾年發(fā)表或獲獎?wù)撐墓?篇。參編校本教材獲浙江省中職課改選修教材二等獎。主編校本教材《3DMAX建模案例實(shí)訓(xùn)手冊》共60余萬字。開發(fā)數(shù)字教學(xué)資源1200分鐘。主持開發(fā)《動漫手繪》等選修課5門，教學(xué)效果良好。《一種學(xué)生交通安全帽》獲得國家實(shí)用新型專利，《車載藍(lán)牙音箱》獲得外觀設(shè)計(jì)專利。
王浩冰老師潛心教育教學(xué)研究，不斷提升科研能力，取得了豐碩的科研成果。從一項(xiàng)項(xiàng)課題到一個個發(fā)明專利，他談到，在高速發(fā)展的信息化時(shí)代，教育改革的步伐也逐步加快，每一位教師首先要時(shí)常關(guān)注黨和國家對職業(yè)教育的一些政策文件，如《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等，不斷思考職教文件在日常教學(xué)中的應(yīng)用。其次，要有針對性的去做課題研究，做課題的過程本身就是一個思考的過程，思考用何種方法和手段去解決教學(xué)中的一些問題，再去申請一些專利成果，最終逐步養(yǎng)成用新的教育理念去審視自己的日常工作的行為習(xí)慣。
師也者，教之以事而喻諸德也。這是王浩冰老師銘記一生的語錄，也是他職業(yè)生涯的真實(shí)寫照。這一路走來，他始終堅(jiān)守三尺講臺，不忘初心與使命，潛心教書，靜心育人，以一顆匠心詮釋了技師人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。