從手機到超導(dǎo)，量子力學(xué)無所不在，量子力學(xué)究竟是什么？9月29日下午3點30分，“百名科學(xué)家進課堂”迎來了被人們稱為中國的“量子之父”的中國科學(xué)院院士，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副校長潘建偉為全省中小學(xué)科普有關(guān)知識，嘉興技師學(xué)院全校5600多名學(xué)生觀看了直播，師生共話量子科學(xué)，開啟對科學(xué)的興趣。
備受期待的科學(xué)家進課堂第二課來了！本次課的省主課堂設(shè)在浙江開放大學(xué)，分課堂設(shè)在全省各中小學(xué)校，全省小學(xué)4—6年級學(xué)生，初中、普通高中、中職學(xué)校所有學(xué)生參加。嘉興技師學(xué)院組織全校學(xué)生觀看直播。據(jù)了解，組織開展“百名科學(xué)家進中小學(xué)課堂”課程，旨在通過邀請著名科學(xué)家走進中小學(xué)校課堂，讓廣大學(xué)生與科學(xué)家面對面互動交流，接受科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)的熏陶，全力打造浙江省中小學(xué)德育大課堂、科普大講堂、育人金名片，積極向社會輻射科學(xué)的教育理念。今年2月，中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長施一公為全省中小學(xué)生講授了“科學(xué)第一課”。
“嗅每一片落葉的味道，對世界保持著孩童般的好奇，只是和科學(xué)糾纏，保持與名利的距離。站在世界的最前排，和宇宙對話，以先賢的名義，做前無古人的事業(yè)。”這是《感動中國2016年度人物》評選委員會給予潘建偉院士的頒獎辭。作為中國科學(xué)院院士，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副校長，潘建偉帶領(lǐng)科研團隊，實現(xiàn)了世界上首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”的成功發(fā)射，被人們稱為中國的“量子之父”。這一課，他為同學(xué)們主講的內(nèi)容是：從愛因斯坦的好奇心到量子信息科技。嘉興技師學(xué)院的學(xué)生通過大屏一體機觀看直播，在課堂上聚精會神聽講，開啟了對科學(xué)的興趣。同學(xué)們紛紛感嘆量子力學(xué)是一門神奇的學(xué)科，同時，同學(xué)們也被科學(xué)家的鉆研和探索精神感染，立志技能成才，報效祖國。
學(xué)生共話量子科技：好奇！驚嘆！立志！
觀看過程中，學(xué)生大開眼界。藝術(shù)商務(wù)系21VR班屠曉陽說：“通過觀看這次課程，我不僅知道了量子糾纏的奧秘，還了解了中國杰出科學(xué)家的偉大貢獻，第一個原子加速器的創(chuàng)造，甚至還了解到了一點能量分辨率，洲際量子通信等從前從未接觸過的領(lǐng)域，受益匪淺。”智能制造系20數(shù)控大專班的同學(xué)們直播全程觀看得十分入迷。馮宇波同學(xué)說：“在觀看了此節(jié)目后，我了解到了量子力學(xué)的基本知識和量子力學(xué)的三大定律，我相信，在未來，隨著量子力學(xué)科技越來越成熟，我們的專業(yè)發(fā)展絕對會有質(zhì)的突破。”姚佳俊毫不掩飾自己的好奇和信心：“量子力學(xué)是物理學(xué)中最難懂且最有挑戰(zhàn)的，更是一門很艱難很高深的學(xué)問。手機，激光，核磁共振儀都是利用量子力學(xué)。我們所學(xué)的數(shù)控專業(yè)猶如量子力學(xué)一般，也非常有深度。但我堅信，只要肯鉆研肯刻苦，我們肯定能學(xué)有所成就。”22工業(yè)機器人班魏玉聰同學(xué)也深有感觸：“今天看了百名科學(xué)家進中小學(xué)課堂后，我對量子通信有了更深的了解，感嘆祖國科技力量的強大！這些成就是一代又一代科學(xué)家們一次又一次的技術(shù)研究才得來的。我們?nèi)缃褚龅谋闶呛煤脤W(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，將來為祖國建設(shè)做出更多的貢獻。”
教師共話量子科技：有啟發(fā)！有意義！有幫助！
本次課，全校班主任與學(xué)生同上一課，共同“追星”，一同觀看頂尖科學(xué)家直播課程，學(xué)習(xí)了量子信息科技知識。20工業(yè)大數(shù)據(jù)1班的余國老師在觀后有所思考，他說：“量子力學(xué)的給我?guī)韺W(xué)習(xí)啟發(fā)，不能只從一個方面或一個角度去看待一件事情，我們要從多個角度或維度去觀察，也許會發(fā)現(xiàn)截然不同的兩種結(jié)果！正如微觀世界中的量子力學(xué)！這跟我們探索科學(xué)的精神和態(tài)度是一樣的。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，對于激發(fā)我們同學(xué)的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有很大幫助。”人工智能系22工業(yè)機器人班的王惠峰老師認為，科學(xué)家的鉆研精神對學(xué)生來說有教育意義，對于老師來說，也非常有必要學(xué)習(xí)了解前沿科技，這樣的科普知識師生都很感興趣。教學(xué)工作處徐銘強主任通過校園網(wǎng)觀看了直播并深入了解學(xué)生的觀看體會，他表示：“量子力學(xué)的內(nèi)容非常深奧，科學(xué)家把抽象難懂的量子力學(xué)巧妙化為日常可感的事物，講得深入淺出，同學(xué)們都很感興趣，希望今后這樣的科普多一點。”
