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近日，旅游服務(wù)系黨支部理論學(xué)習(xí)中心組在系部會議室開展了2022學(xué)年第二學(xué)期首次集中學(xué)習(xí)會,，全體中心組成員一同學(xué)習(xí),、交流了《習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述指引下的實(shí)踐成就》一文。支部書記,、學(xué)習(xí)組組長費(fèi)明磊主持了本次學(xué)習(xí)會,。
會上，費(fèi)書記帶領(lǐng)大家重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下五點(diǎn)內(nèi)容：一,、職業(yè)教育在黨和國家工作全局中地位更加突出 ,；二、職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境更加友好,；三,、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)基本完成；四,、職業(yè)教育辦學(xué)形式更加靈活多樣 ,。五、職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力更強(qiáng),。
根據(jù)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容,，費(fèi)主任又對在座的組員們提出了一些建議：一、務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)新出爐的《職業(yè)教育法》,，以增加自身教育教學(xué)工作的深度和厚度,；二、在職業(yè)教育發(fā)展中,，要加大企業(yè)力量的參與度,，并重點(diǎn)了解其用人、技術(shù)研發(fā)等多方面的需求,，重視服務(wù)類學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)技能的培養(yǎng),；三、深鉆“產(chǎn)學(xué)一體化”教學(xué)模式,，重點(diǎn)關(guān)注教育教學(xué)中的“教”“學(xué)”“用”三大根本問題,。
隨后，組員高巖老師和章爍巖老師分別交流發(fā)言。
高老師認(rèn)為校企協(xié)同創(chuàng)新工學(xué)交替的“現(xiàn)代學(xué)徒制”能發(fā)揮產(chǎn)教綜合體實(shí)體公司場地,、技術(shù),、設(shè)備優(yōu)勢，通過組建校企無界化“講師團(tuán)”,，以崗位認(rèn)知與基礎(chǔ)訓(xùn)練,、專項(xiàng)訓(xùn)練、崗位綜合實(shí)習(xí)為內(nèi)容,，模塊化選修,，實(shí)施分層分類教學(xué)，能夠保障“工”與“學(xué)”在內(nèi)容和進(jìn)程上的銜接,，提升崗位能力,。
而章老師則從職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成角度談了自己的體會。她認(rèn)為將現(xiàn)代企業(yè)崗位的素養(yǎng)要求與課程學(xué)習(xí),、崗位實(shí)踐及日?；顒酉嘟Y(jié)合，通過明確培育要素,、途徑,、過程與考核的量化細(xì)則，在“課程,、活動,、管理,、文化”四個(gè)方面全程融入工匠素養(yǎng)養(yǎng)成,，寓育于教、寓養(yǎng)于行,，可以讓學(xué)生的職業(yè)情懷與職業(yè)文化底蘊(yùn)得以浸潤和涵養(yǎng),，使“工匠精神”培育落到實(shí)處。
本次集中學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)交流的過程,，其實(shí)更是一次更新觀念,、開闊視野的過程，一次查找差距,、完善思路的過程,，一次明確方向、推動發(fā)展的過程,。有思想上的“破冰”,，才會有行動上的“突圍”。新學(xué)期,，新目標(biāo),，新努力，新征程！
