近日，旅游服務系黨支部理論學習中心組在系部會議室開展了2022學年第二學期首次集中學習會，全體中心組成員一同學習、交流了《習近平總書記關于職業(yè)教育的重要論述指引下的實踐成就》一文。支部書記、學習組組長費明磊主持了本次學習會。
會上，費書記帶領大家重點學習了以下五點內容：一、職業(yè)教育在黨和國家工作全局中地位更加突出 ；二、職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境更加友好；三、現代職業(yè)教育體系建設基本完成；四、職業(yè)教育辦學形式更加靈活多樣 。五、職業(yè)教育促進經濟社會發(fā)展能力更強。
根據以上學習內容，費主任又對在座的組員們提出了一些建議：一、務必認真學習新出爐的《職業(yè)教育法》，以增加自身教育教學工作的深度和厚度；二、在職業(yè)教育發(fā)展中，要加大企業(yè)力量的參與度，并重點了解其用人、技術研發(fā)等多方面的需求，重視服務類學生職業(yè)素養(yǎng)技能的培養(yǎng)；三、深鉆“產學一體化”教學模式，重點關注教育教學中的“教”“學”“用”三大根本問題。
隨后，組員高巖老師和章爍巖老師分別交流發(fā)言。
高老師認為校企協(xié)同創(chuàng)新工學交替的“現代學徒制”能發(fā)揮產教綜合體實體公司場地、技術、設備優(yōu)勢，通過組建校企無界化“講師團”，以崗位認知與基礎訓練、專項訓練、崗位綜合實習為內容，模塊化選修，實施分層分類教學，能夠保障“工”與“學”在內容和進程上的銜接，提升崗位能力。
而章老師則從職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成角度談了自己的體會。她認為將現代企業(yè)崗位的素養(yǎng)要求與課程學習、崗位實踐及日常活動相結合，通過明確培育要素、途徑、過程與考核的量化細則，在“課程、活動、管理、文化”四個方面全程融入工匠素養(yǎng)養(yǎng)成，寓育于教、寓養(yǎng)于行，可以讓學生的職業(yè)情懷與職業(yè)文化底蘊得以浸潤和涵養(yǎng)，使“工匠精神”培育落到實處。
本次集中學習會學習交流的過程，其實更是一次更新觀念、開闊視野的過程，一次查找差距、完善思路的過程，一次明確方向、推動發(fā)展的過程。有思想上的“破冰”，才會有行動上的“突圍”。新學期，新目標，新努力，新征程！
