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在剛剛閉幕的第十屆國際殘疾人職業(yè)技能競賽上，在嘉興技師學(xué)院封閉集訓(xùn)的中國選手陳良杰榮獲文本處理金牌，并以獲獎(jiǎng)選手最高分榮膺最佳選手獎(jiǎng)；宋天寧、陳丁分別榮獲網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理銀牌。此三個(gè)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師為嘉興技師學(xué)院教師焦述艷、孫偉、王登州。1金2銀的成績，為祖國贏得了榮譽(yù)，為嘉興爭了光，為殘疾人事業(yè)添了彩。

“先天聽力障礙、先天性白化病、視力三級(jí)殘疾”“全國技術(shù)能手”“世界競賽獲獎(jiǎng)選手”，看起來很難聯(lián)系到一起的二者竟然有聯(lián)結(jié)，這是嘉興技師學(xué)院的三位“新學(xué)生”，他們代表中國飛往法國梅斯，參加第十屆國際殘疾人職業(yè)技能競賽。這受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注！

今年2月10日以來，有著聽力二級(jí)殘疾的陳良杰、先天聽力障礙的宋天寧和患有先天性白化病的陳丁三位選手，早早來到嘉興技師學(xué)院ITR產(chǎn)學(xué)研中心，開始緊鑼密鼓地參加賽前封閉集訓(xùn)，憑借自身頑強(qiáng)的毅力去勇敢實(shí)現(xiàn)人生的新跨越。

比賽一天天臨近，三位選手信心滿滿。他們說，嘉興技師學(xué)院有著優(yōu)良的集訓(xùn)設(shè)施和優(yōu)秀的備賽師資團(tuán)隊(duì)，這讓他們得到了最好的賽前訓(xùn)練。他們充滿豪情地宣稱，在賽場上一定奮力拼搏，不辱使命，為國爭光，在異國他鄉(xiāng)用技師藍(lán)為中國紅增添亮色。

據(jù)悉，嘉興技師學(xué)院以“匠·心”黨建護(hù)航，以工匠精神立標(biāo)，為三位國際競賽選手提供堅(jiān)強(qiáng)的保障、細(xì)心的指導(dǎo)、周全的服務(wù)，消除他們后顧之憂，助其全心全力逐夢，勇登國際競賽大舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)技能報(bào)國的莊嚴(yán)承諾。

學(xué)校發(fā)展好，社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)——選手選擇嘉興技師學(xué)院是偶然，也是必然

值得注意的是，陳良杰、宋天寧、陳丁均不是嘉興技師學(xué)院在冊(cè)在籍學(xué)子。陳良杰（參賽項(xiàng)目為文本處理），中職階段就讀于平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，后憑借努力考上了浙江金融職業(yè)學(xué)院，成為一名大學(xué)生。宋天寧（參賽項(xiàng)目為網(wǎng)頁制作），中考后進(jìn)入海寧市職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)。陳丁（參賽項(xiàng)目為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理），更為特殊，他來自湖南瀏陽，在湖南一所中專畢業(yè)后，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)，目前公司已有11名員工。

三位選手為何會(huì)齊聚嘉興技師學(xué)院參加賽前封閉集訓(xùn)？特別是湖南選手陳丁，為何不遠(yuǎn)千里來到了嘉興？

據(jù)介紹，2019年，嘉興技師學(xué)院承辦了全國殘疾人職業(yè)技能大賽，在賽前還承接了為期兩周的集訓(xùn)任務(wù)。如今，該校又積極承接了第十屆國際殘疾人職業(yè)技能競賽的賽前封閉集訓(xùn)工作。

2021年，嘉興技師學(xué)院入選世界技能大賽中國集訓(xùn)基地名單，在提供世界級(jí)技能大賽賽前訓(xùn)練的硬件設(shè)施方面，該基地實(shí)現(xiàn)了“國際標(biāo)準(zhǔn)，國內(nèi)領(lǐng)先。”

這些，是三位選手選擇嘉興技師學(xué)院的原因，也是嘉興技師學(xué)院近年來辦學(xué)水平不斷提升的生動(dòng)寫照。

東西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。近年來，嘉興技師學(xué)院率先實(shí)施黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以紅船精神領(lǐng)航、“工匠精神”哺育，率先創(chuàng)建“匠·心”黨建品牌，開展“五匠”行動(dòng)、推進(jìn)“六心”工程，持續(xù)發(fā)揮黨組織、全體黨員在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)中的政治核心作用與先鋒模范作用，全面提升學(xué)校現(xiàn)代化治理能力和辦學(xué)育人綜合水平。

近年來，學(xué)校榮獲浙江省“名校”、浙江省現(xiàn)代化學(xué)校、浙江省文明單位、嘉興市抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)集體等稱號(hào)，并成功入選浙江省中職學(xué)校“雙高”建設(shè)單位、浙江省“一流技師學(xué)院”培育單位。學(xué)校黨委榮獲市屬教育系統(tǒng)“紅色堡壘·先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)，并榮登“嘉興市黨建高地創(chuàng)建先鋒榜”，成為首批20個(gè)單位之一。

黨員教師沖鋒在前——護(hù)航學(xué)生追夢

接到承接此次賽前封閉集訓(xùn)任務(wù)，嘉興技師學(xué)院黨委高度重視，第一時(shí)間傳達(dá)相關(guān)要求，精心遴選三名骨干黨員教師承擔(dān)“一對(duì)一”賽前集訓(xùn)指導(dǎo)工作。

這三位黨員老師分別是焦述艷、孫偉和王登州，他們“一對(duì)一”指導(dǎo)的選手分別是陳良杰、宋天寧和陳丁。

滄海橫流顯砥柱，萬山磅礴看主峰。焦述艷、孫偉和王登州三位黨員教師，均是一線骨干力量，是學(xué)校的“明星教師”。一名黨員就是一面旗幟。三位黨員教師在此次承接賽前集訓(xùn)任務(wù)中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，他們無私奉獻(xiàn)、敬職敬業(yè)，精心指導(dǎo)、暖心關(guān)愛，為殘疾人選手插上夢想的翅膀。

  焦述艷老師（左一）

孫偉老師（左一）

王登州老師（右一）

三位選手每周的封閉集訓(xùn)時(shí)間為周一到周六，他們除了常規(guī)訓(xùn)練時(shí)間，還經(jīng)常主動(dòng)要求加練。三位黨員教師做到“學(xué)生在，老師在”“學(xué)生有需求，老師第一時(shí)間回應(yīng)”，以無私的奉獻(xiàn)精神，默默地充當(dāng)起選手堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

在如此高強(qiáng)度的訓(xùn)練之下，三位黨員教師的付出和辛苦可想而知。他們無怨無悔，全情投入，將所有的精力都投入到賽前集訓(xùn)中。在談起自己指導(dǎo)的選手時(shí)，臉上充滿驕傲和自豪。同樣，三位選手也是深受感染、鼓舞，他們唯有全心投入集訓(xùn)，心無旁騖、孜孜以練，力爭以佳績回報(bào)指導(dǎo)老師，為國爭光。

“匠·心”黨建煥發(fā)強(qiáng)大生命力——幫助殘疾人闊步在共同富裕大道上

三位黨員教師和選手的封閉集訓(xùn)剪影，正是嘉興技師學(xué)院“匠·心”黨建品牌強(qiáng)大生命力和活力的體現(xiàn)。

嘉興技師學(xué)院以“匠·心”黨建品牌建設(shè)為抓手，開展“五匠”行動(dòng)、實(shí)施“六心”工程，即匠師鑄造，做精教師隊(duì)伍——牽起“知心”紐帶；匠德養(yǎng)成，做優(yōu)德育管理——夯筑“紅心”陣地；匠意融景，營造文化氛圍——?jiǎng)?chuàng)建“舒心”家園；匠情筑夢，做實(shí)學(xué)校服務(wù)——“暖心”關(guān)懷師生，“愛心”服務(wù)大眾；匠聲嘹亮，提升綜合實(shí)力——構(gòu)筑“貼心”組織。多年來，在“匠·心”黨建的引領(lǐng)下，黨員教師身先士卒，奮勇爭先，在疫情防控、“雙高”校和一流技師學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)、技能大賽、文明創(chuàng)建、志愿服務(wù)、社會(huì)服務(wù)等戰(zhàn)線上齊步邁進(jìn)，闊步奔跑。

嘉興技師學(xué)院是國家級(jí)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地，一直以來積極發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能，主動(dòng)承擔(dān)殘疾人培訓(xùn)，在助殘就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面持續(xù)發(fā)力，為殘疾人走上共同富裕的道路提供了堅(jiān)強(qiáng)支撐。

此次提供封閉集訓(xùn)服務(wù)，是學(xué)校推進(jìn)職業(yè)教育和特殊教育相融合、助力殘疾人攀登事業(yè)高峰的又一次生動(dòng)實(shí)踐。早在10多年前，該校就聯(lián)合嘉興市特殊教育學(xué)校開設(shè)“衛(wèi)星班”，為殘疾學(xué)生開展課程學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等服務(wù)。

近年來，嘉興技師學(xué)院為幫助殘疾人就業(yè)，結(jié)合市場需求發(fā)揮國家級(jí)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地功能，不斷拓展就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，每年完成培訓(xùn)班次15個(gè)，培訓(xùn)2000多人次，技能大賽集訓(xùn)10余個(gè)項(xiàng)目，共134人次。建立了殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)長效機(jī)制，并為嘉興市殘疾人職工提供電子商務(wù)、家電維修、中式烹飪、蛋糕裝飾、茶藝等技能培訓(xùn)服務(wù)，同時(shí)開展送教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。