今天上午，由四川省市、縣級人力資源社會保障局主要負責同志、相關(guān)技工院校負責人等60余人，作為“川浙東西部協(xié)作藍鷹工程對接交流研修活動”的學(xué)員，走進嘉興技師學(xué)院，參觀了該校的實訓(xùn)中心和教學(xué)成果，聽取了嘉興技師學(xué)院校長錢琴梅《浙川攜手?共赴山海——東西部協(xié)作的嘉技實踐之路》的主題報告，感到東西協(xié)作的“山海情”更深了，職業(yè)教育的信心也更足了。
“藍鷹工程”再敘“山海情”
2023年11月2日至3日，川浙合作培育技能人才暨技工院校“藍鷹工程”對接活動在廣元市舉行。此次活動是川浙兩省人社部門落實東西部勞務(wù)協(xié)作的具體舉措，旨在搭建川浙兩省技能人才培育協(xié)作平臺，推動開展更寬領(lǐng)域、更深層次、更高水平的合作，努力將“藍鷹工程”打造成全國東西部協(xié)作典范。嘉興技師學(xué)院校長錢琴梅參加了此次推進活動。
嘉興技師學(xué)院作為浙江職業(yè)教育第一方陣的職教院校，和四川結(jié)緣于2008年。
2008年6月，背負著汶川地震傷痛的四川省廣元市青川職業(yè)高級中學(xué)41名學(xué)生，成為嘉興技師學(xué)院電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，直到2010年7月正式畢業(yè)。2018年4月，嘉興技師學(xué)院和四川省屏山職業(yè)技術(shù)學(xué)校簽訂幫扶合作協(xié)議書；2019年3月至2021年7月，四川省阿壩藏族羌族自治州爾蓋縣的7名學(xué)生在嘉技完成自己的高中學(xué)業(yè)；2019年11月至2021年6月，嘉技承擔四川阿壩藏族羌族自治州爾蓋縣人社局委派的10位員工的非全日制學(xué)歷提升；2020年9月，四川阿壩藏族羌族自治州爾蓋縣14名學(xué)生成為嘉技學(xué)習，在2023年7月畢業(yè)；2021年10月開始，每年都會有15名到20名左右的四川屏山學(xué)生到嘉技插班學(xué)習，提升素養(yǎng)能力……
就在今天，又有15名四川屏山學(xué)生已來報到。
浙川攜手的嘉技實踐
錢琴梅在《浙川攜手?共赴山海——東西部協(xié)作的嘉技實踐之路》的報告里，介紹學(xué)校的相關(guān)做法和經(jīng)驗。
“以情融心”，構(gòu)建“家”的溫情港灣。做好“浙川對接”的事，校校之間精準對接四川來嘉就讀學(xué)生的各類信息，妥善落實專業(yè)、班級、寢室等學(xué)習生活的安排；做好“溫暖到嘉”的事，舉行專門的歡迎儀式，安排好食宿；做好“融入嘉技”的事，開展心理團輔的專題課，迅速融入新環(huán)境，確立四川學(xué)子“嘉技人”的主人意識。
“優(yōu)學(xué)在嘉”，夯實強能的固本根基。抓學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，教師團隊科學(xué)分析四川學(xué)子的學(xué)情實際，精心制定個性化教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案，建立“嘉?屏”學(xué)習小分隊，加快基礎(chǔ)夯實、強化學(xué)法訓(xùn)練，為返校后的學(xué)習奠定基礎(chǔ)；抓教師的特色化教研，邀請四川的駐嘉教師參與嘉技各級聽評課、各類教研活動、各維度教學(xué)研討，提升育人水平的同時也為兩地協(xié)同教研奠定基礎(chǔ)。
“交融延展”，豐富全面發(fā)展的良好底蘊。創(chuàng)新素質(zhì)教育活動形式，學(xué)校為屏山學(xué)子量身定制了豐富多彩的素質(zhì)拓展活動，比如職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、團隊建設(shè)活動、戶外拓展訓(xùn)練等，旨在培養(yǎng)職業(yè)堅守、自信自強、團隊合作、有效溝通等能力，提升綜合素養(yǎng)；延伸文化交融活動維度，學(xué)校精心設(shè)計組織多樣化的專題活動、主題活動，比如觀愛國視頻影片、重走一大路、傳統(tǒng)文化慶祝、志愿服務(wù)活動等，旨在通過愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、實踐服務(wù)教育，進一步培養(yǎng)“既愛川也愛浙，愛小家、愛大家、更愛國家”的情懷與責任感。
作為此次研修活動的領(lǐng)隊，李楨特別認同嘉興技師學(xué)院近年來秉持和踐行的“紅海生存，藍海發(fā)展”辦學(xué)宗旨，“在整個時代背景下，不管是職業(yè)能力建設(shè)、技能人才培育，特別是技能教育發(fā)展，在總體思路上，嘉興技師學(xué)院這8個字，總結(jié)得很到位了。學(xué)制教育的一部分要轉(zhuǎn)型進入社會服務(wù)，進入新的增長點。”
感謝嘉技“用心用愛用力”
此次研修，學(xué)員們參觀了嘉興技師學(xué)院的工業(yè)機器人實訓(xùn)中心、中德雙元制實訓(xùn)中心、電商實訓(xùn)基地、旅游服務(wù)實訓(xùn)基地等相關(guān)實訓(xùn)基地。“餐飲專業(yè)的原材料如何處理？”“一體投屏機如何輔助課堂教學(xué)？”“學(xué)校的專業(yè)群建設(shè)情況如何？”……一路上，學(xué)員們一邊參觀一邊提問。看到嘉技整排的獎杯獎牌，聽說嘉技有6位學(xué)生因為在全國技能大賽中獲得大獎和被留校錄用為老師，學(xué)員們又互相提醒：“今后我們也要多舉行比賽，多參加比賽！”實訓(xùn)中心的一體投屏機更引發(fā)了大家的興趣，用手機拍照記錄的同時，還圍著授課老師仔細討教了許久。
“嘉興技師學(xué)院的實訓(xùn)設(shè)備、教育理念都比較新，跟上了時代發(fā)展的需要。整個學(xué)校的投入確實更多，發(fā)展得也更好一些。”達州技師學(xué)院院長方小強說，“全國各地的技師學(xué)校都在建設(shè)‘工學(xué)一體化’專業(yè)，在新媒體設(shè)施等方面也有共性要求，我們就是在取經(jīng)的。”
“今天，我們在嘉興技師學(xué)院深深感受到技工教育的紅色基因在這里賡續(xù)和傳承。”四川理工技師學(xué)院四川理工技師學(xué)院院長趙勇感慨說，“嘉興技師學(xué)院堅持走‘以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)技能為核心的技工教育’之路，我感覺這個才是真正的職業(yè)教育，為地方服務(wù)，幫助孩子們成才，改變家庭、改變自身命運，對此我要表達敬仰之情；在今天的參觀中，我看到整個學(xué)校管理非常規(guī)范，還有按標準化運行的實訓(xùn)基地和學(xué)習狀態(tài)非常好的學(xué)生們，我感受到學(xué)校老師們對技工教育的情懷，對此我要表達敬佩之情；同時，對學(xué)校一直以來對四川西部地區(qū)的技能幫扶，幫助大山的孩子們改變自己的命運、實現(xiàn)技能共富，這種精神是我們非常敬重的。”
“這一次從四川到浙江，我們增長了知識、拓寬了眼界，看到了不一樣的浙江山水，也感受到了不一樣的技工教育。”四川九州技師學(xué)院執(zhí)行院長游洪建說，在他們眼里，嘉興技師學(xué)院有情懷、有擔當，能夠把技工教育與當?shù)仄髽I(yè)發(fā)展、社會發(fā)展緊密聯(lián)動起來，實現(xiàn)技工教育的使命和擔當。“這也讓我們很受觸動，我們一直在討論、分析，也在剖析自己的不足之處。此行最大的收獲就是，回去我們也要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，腳踏實地好好干。”
從2021年起，陸續(xù)已有4批四川省宜賓市屏山縣的中職學(xué)生來到嘉興技師學(xué)院進行短期學(xué)習提能。宜賓技師學(xué)院黨委副書記、院長王志剛對此深有感觸，“嘉興技師學(xué)院用愛用心用情用力，讓宜賓的孩子們在這里接受到良好的教育和關(guān)心幫助，宜賓人民感謝你們。”嘉興技師學(xué)院優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境也讓王志剛感慨良多，“在嘉興技師學(xué)院短暫的參訪學(xué)習，給我的感受可以用三個“紅”來總結(jié):一是有種‘萬山紅遍’的感覺，學(xué)校無論硬件、軟件和環(huán)境，都潛移默化地滲透和融合了‘紅船精神’，讓學(xué)生習得有溫度的技能教育，真正做到了德技并修；二是無論學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、職員還是上課的老師和學(xué)生，他們都呈現(xiàn)出一種專心、專業(yè)、專注于技工教育事業(yè)‘又紅又專’的狀態(tài)，充滿朝氣與活力；三是學(xué)校的事業(yè)紅火，在技工教育和職業(yè)教育領(lǐng)域都取得了很多高水平的成果，這絕對是一所未來可期的學(xué)校。”他說，“作為技工教育工作者，我們感恩于國家對高技能人才培養(yǎng)和對技能型社會建設(shè)的重視支持與政策供給，也感恩有這次學(xué)習交流的機會讓我們長見識、知差距、明方向、加油干，我們接下來將傳承發(fā)揚以首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻精神為內(nèi)核的‘紅船精神’，務(wù)實推進技工教育的高質(zhì)量發(fā)展，不負時代、不辱使命。”
王志剛的想法，也引發(fā)了很多老師的共鳴。眉山工程技師學(xué)院黨委書記、院長代軍說，回去以后要把這次的學(xué)習成果分享給學(xué)校管理團隊，做好下一步工作推進，“下一步，唯有踏踏實實干，要在當前職業(yè)教育環(huán)境下，穩(wěn)住學(xué)制教育規(guī)模、做大做強職業(yè)培訓(xùn)，以工作成果體現(xiàn)此次學(xué)習研修的成效。”
（照片由學(xué)校提供）
編輯：曹雅嚴
責編：沈愛君
審核：張奎超