一所中等職業(yè)教育學校好不好，最主要的標準有哪些,？
學生規(guī)模,、校園硬件、畢業(yè)生就業(yè)率……不同的人會給出不同的答案,。
嘉興技師學院校長錢琴梅的回答是：一群有著真心,、真情、真愛的人,。
從求學到工作,，從普通教師到校領導，錢琴梅在中職院校已經(jīng)待了足足32年時間,，一屆又一屆的學生進進出出,，校園的小樹苗也逐漸長成了參天大樹。
嘉興技師學院校園全景
人人都能站上C位
剛剛過去的端午假期,，錢琴梅又收到了以前的學生小張的問候微信,。小張是十幾年前她當班主任時的學生，多年來一直保持著聯(lián)系,。
錢琴梅還清楚地記得,，當時班上有同學丟了東西，錢琴梅在班上詢問幾次后,，小張主動承認了錯誤,。而錢琴梅也了解到，由于家里那段時間發(fā)生了變故,，因此小張的表現(xiàn)波動比較大,。
根據(jù)校規(guī)，對這種行為的處罰是很嚴重的,。錢琴梅反復考量,，頂著壓力向?qū)W校“求情”,，減輕了對小張的處罰,。“他還是個16歲的孩子,，我們應該給他改正的機會,。”
隨后幾年,，作為班主任,，錢琴梅一直都很關心小張。感受到老師的真心,，小張自己也很努力,，畢業(yè)那年還代表學校參加省里的技能大賽并獲獎,。
畢業(yè)之后，小張依舊經(jīng)常聯(lián)系錢琴梅,，找女朋友都會先帶給錢琴梅“把關”,。如今，小張在企業(yè)從普通技工做到了中層管理者崗位,，孩子也已經(jīng)上學了,，一家生活美滿。
錢琴梅指導職初教師滿師匯報
“和普高生比起來,，我們中職的孩子雖然一大部分人的學習基礎,、學習熱情和學習習慣都相對一般或者是偏弱，但孩子們更渴望得到周圍人的認可,，也有著無限的可能和發(fā)展,，而且很多時候能在讓你意想不到的方面給你驚喜。我們要做的就是要給這些孩子更多關注,、更多成長的平臺和更多成長的機會”,。
當上校領導后，錢琴梅也經(jīng)常和老師們說,，面對學生,，首先要看見、其次要看懂,、再次是看著,。看見,，指的是用眼睛看到學生且看到學生的“全貌”,；看懂，意思是要用心分析孩子們表面現(xiàn)象“背后”的成因,；看著,，指的是用情關懷與陪伴，最大限度挖掘孩子們的天賦和潛能,。
據(jù)了解,，學校先后培養(yǎng)了8名學生獲“全國技術能手”稱號，并將學生高質(zhì)量就業(yè)工作作為校長工程,，學生就業(yè)率穩(wěn)定在98.5％以上,，專業(yè)對口率在85.3%以上。
錢琴梅與全國技術能手萬霞,、倪晨瑋,、朱昊等
陪伴年輕老師成長
“我們換個位置，我來講講,，你來聽聽看,！”最近,，嘉興市中職教師職業(yè)能力大賽正在進行中，前幾天,，在認真聽完一位參賽老師的試講后，錢琴梅提了這樣一個要求,，然后自己上去用這位老師的課件重新講了一遍,。
“原來我只顧著自己講，忽略了學生的感受,，在細節(jié)設置,、情緒調(diào)動方面其實還有很多功夫可以下！”聽完錢琴梅的講課后,，這位老師恍然大悟,，重新準備了一份講稿，并在比賽中與團隊一起獲得了一等獎,。
在錢琴梅看來,，一支優(yōu)秀的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵要素，而教師職業(yè)能力大賽是非常好的“試煉”機會和成長載體,，特別是對于年輕教師來說,。
錢琴梅還記得，幾年前的半夜,，一位年輕的老師打來電話,，一接通，電話里傳來是無助的哭聲,。原來,，當時這位老師剛剛工作一年，在準備中職教師職業(yè)能力大賽全國賽的視頻拍攝,，需要對著攝像機拍攝一段十幾分鐘的講課視頻,，由于教學經(jīng)歷尚短，加之時間緊,、壓力大,，一面對鏡頭就講不出話來，于是提出要退出比賽,，以免拖累整個團隊,。
“退出比賽固然容易，但是這位老師的教師職業(yè)生涯從此可能都會留下難以逾越的心理障礙”,，這是錢琴梅內(nèi)心的真實想法,。第二天，錢琴梅和部分老教師一起陪著她一起錄制視頻,，親自給予疏導,，又親自給予示范,，最終拍攝了一個多小時的視頻素材，完成了階段性任務,。
在錢琴梅的鼓勵下,，這位老師還發(fā)揮自己在設計上的特長，包攬了團隊PPT制作,、導圖繪制任務,，為團隊獲得全國賽金牌發(fā)揮了重要作用。
嘉興技師學院教師在2023年度嘉興市中等職業(yè)教育“嘉禾職教·看見課堂”優(yōu)質(zhì)課評選中斬獲佳績
而這枚金牌,，也是嘉興市中職院校在全國中職學校教師職業(yè)能力大賽上取得的首枚,。
“不僅僅是學生，年輕老師的成長也需要陪伴,?！卞X琴梅表示。因此,，現(xiàn)在無論工作多忙,，每年的教師職業(yè)能力大賽，她都會關心關注,，幫助團隊搭建框架,、優(yōu)化腳本、模擬展示,，同時疏導老師的心理壓力……
據(jù)了解,，一直以來錢琴梅注重師資隊伍的引育，創(chuàng)立了新教師“1-2-3-4”首年培育機制,，“手把手”指導27名新教師順利入門,，近五年指導青年教師獲獎超30項。
一切工作圍繞教學開展
在嘉興技師學院人工智能系實訓室里,，有192臺電氣控制類的專業(yè)實訓設備——沒有商標,，只有JJDQ01、02這樣的編號,，卻是學校人工智能系實訓室里使用頻率最高的設備,。
JJDQ這個看似很“土”的名字，是“嘉技電氣”的拼音首字母,，這些設備都是錢琴梅帶領著老師們一起親手設計,、制作、組裝并調(diào)試出來的,。
在嘉興中專念了4年中專后,，錢琴梅放棄了浙江大學本科職教師資班免試深造的機會，選擇留校成為了一名光榮的人民教師。后來她成長為負責教學的中層干部,。一直都奮斗在教學一線,，天天和學生打交道，她發(fā)現(xiàn),，學校里不少實訓設備雖然高大上,，但對于中職階段的學生來說實用性并不強，而且在設計上無法滿足小班化教學的需要,。
嘉興技師學院師生技師研修成果——JJDQ嘉技電氣設備
于是,，頂著巨大的壓力，錢琴梅帶著老師們開始攻關：圍繞“做中學,、學中做”的育人理念,，緊扣電類專業(yè)人才培養(yǎng)的定位和目標入手做設計,，和團隊一起尋找合適的廠家和配件,，沒有現(xiàn)成的配件就聯(lián)合企業(yè)進行合作開發(fā)，然后再組裝,、調(diào)試,、測試，一路走來逢山開路遇水搭橋,。
錢琴梅坦言,，當時自己壓力其實特別大，花了這么多錢,、這么多人力,，到時候失敗了怎么辦?！拔覀兿嘈拍?，也相信這個團隊！”當時的校領導給她吃下定心丸,。
前前后后花了好幾年時間,，錢琴梅和團隊先后研發(fā)出了七款實訓設備，讓電子電工專業(yè)徹底實現(xiàn)了小班化教學,。
此外,，這七款設備還拿到了7張科技成果證書和十余項國家專利，不但讓參與的老師們受益匪淺,，也讓不少行業(yè)相關的企業(yè)聞訊而來,。
不僅僅是設備，圍繞教學,，錢琴梅還持續(xù)研究專業(yè)課改,、選擇性課改和中高職一體化課改，主編及參編出版教材5冊，主編獲全國優(yōu)秀校本教材1冊,、獲市級優(yōu)秀校本教材及校企合作開發(fā)教材4冊,；授權國家專利19項，主持省市級課題研究7項,，發(fā)表及獲獎論文或典型案例18篇,；牽頭修訂的54門核心素養(yǎng)課程標準全面使用并在省內(nèi)領先。
嘉興技師學院師生團隊在第二屆全國職業(yè)技能大賽斬獲佳績
錢琴梅表示,，作為紅船旁的技師學院,，學校將始終秉持“”紅船.匠首”文化理念，把“培養(yǎng)根正苗紅的禾城工匠”作為育人目標,，成就學生們成為眼里有光,、心中有愛、腳下有力,、手上有招,、肩上有責、腦中有譜的“六有”新時代新青年,。隨著職業(yè)教育作為類型教育的地位確立,，中職院校的社會認可度不斷攀升，學校迎來了高質(zhì)量快速發(fā)展的窗口期,，她將始終牢記從教初心,，不忘育人使命，扛起管理責任,，用真心,、真情繼續(xù)努力奮斗。