薪火，在三代教育人手中相傳
一方書桌，三寸粉筆
一生光陰，四季流轉(zhuǎn)
教師
是青春夢(mèng)想的奠基人
是播種未來(lái)的指明燈
師者匠心，止于至善
師者如光，微以致遠(yuǎn)
在第四十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，嘉興技師學(xué)院推出“師者微光”主題宣傳系列，讓我們共同聆聽(tīng)一代代技師人的初心故事，感受教育的力量與溫度。
薪火，在三代教育人手中相傳
在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，總有些故事如同夜空中最亮的星，不僅照亮了前行者的道路，更啟迪了后來(lái)者的心靈。作為一位教育后輩，我有幸親身經(jīng)歷了這樣一段薪火相傳的教育傳奇，它跨越三代人的時(shí)光隧道，見(jiàn)證了中國(guó)教育事業(yè)從涓涓細(xì)流到江河湖海的壯闊變遷。這不僅僅是一個(gè)家族的故事，更是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育家庭共同的旋律，是對(duì)教育初心接力的永恒贊歌。
燃薪——在希望的田野上
故事的源頭，可以追溯到1959年的春天，那是一個(gè)萬(wàn)物新生，充滿活力的季節(jié)。我的外公，一個(gè)二十歲的青年，懷揣著樸素的理想，成為一名鄉(xiāng)村教師。他并非科班出身，但面對(duì)孩子們清澈而渴求的眼神，神圣的責(zé)任感油然而生，他暗下決心，一定要在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和孩子們的期望。一年半后，他就被調(diào)往新學(xué)校擔(dān)任完小負(fù)責(zé)人，真正踏上了一生的教育之路。
在同一片天空下，在另一所農(nóng)村小學(xué)，外婆以她獨(dú)有的溫柔與堅(jiān)韌，編織著知識(shí)的網(wǎng)，捕撈著孩子們的夢(mèng)想。她用耐心和智慧，培育出一批批棟梁之才，那些曾經(jīng)的學(xué)生，已成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，每當(dāng)他們回想起“張老師”，那份感激之情依然溢于言表。
黨中央頒發(fā)的“光榮在黨50年”紀(jì)念章、國(guó)家教育部頒發(fā)的“30年鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)證書”是外公外婆這對(duì)教育伉儷一生最寶貴的財(cái)富。
傳火——在深耕的執(zhí)著中
如同一顆被精心灌溉的樹(shù)苗，自然而然地向著陽(yáng)光茁壯生長(zhǎng)，母親從小在書本和黑板的陪伴下長(zhǎng)大，童年最喜歡的游戲是做“小老師”，最快樂(lè)的出游是跟著母親去田間地頭“家訪”。高考填報(bào)志愿時(shí)，她所有的志愿都是師范專業(yè)，這不僅是對(duì)外公外婆事業(yè)的致敬，更是浸潤(rùn)內(nèi)心的個(gè)人理想的自然衍生。工作第一天，外公的那句“不要誤人子弟”，如同一座燈塔，照亮了她的教育之路。無(wú)論是作為一名普通的歷史教師，還是后來(lái)在組織的培養(yǎng)下，成長(zhǎng)為一名高中的校長(zhǎng)、書記，母親三十年如一日，始終堅(jiān)守著那份對(duì)教育的敬畏與熱愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“薪火相傳，使命擔(dān)當(dāng)”的真諦。
賡續(xù)——在嶄新的開(kāi)拓下
時(shí)間的車輪滾滾向前，當(dāng)我這一代人站在歷史的新起點(diǎn)上，面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。留學(xué)歸來(lái)的我，曾渴望在更廣闊的天地中展翅翱翔，探索屬于自己的世界。然而，當(dāng)站在職業(yè)選擇的十字路口，家族的教育基因在我體內(nèi)覺(jué)醒，我意識(shí)到，回歸教育，尤其是投身職業(yè)教育，不僅是一種傳承，更是一種嶄新的開(kāi)拓。海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我更深刻體會(huì)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是視野的拓展、能力的培養(yǎng)，但核心依然是人格的塑造。我選擇接過(guò)家族的接力棒，成為職業(yè)教育的一名教師，這既是對(duì)傳統(tǒng)教育的賡續(xù)，也是對(duì)未來(lái)教育的響應(yīng)。三年來(lái)，在三尺講臺(tái)上、在師生對(duì)談中、在專業(yè)競(jìng)賽的賽場(chǎng)上、在抗疫返校的逆行中，一千多個(gè)日夜，在火熱的教育生活中，我慢慢地理解了教育，也更理解了我的前輩們。
展望——在無(wú)限的可能里
這段跨越三代的教育接力，從義務(wù)教育、到普高、到職高，我們可以清晰地看到，每一代人都在用自己的方式詮釋著對(duì)教育的理解與熱愛(ài)，每一次傳承都是對(duì)初心的堅(jiān)守與超越。這場(chǎng)接力，是親人的傳承，更是前輩的囑托，不僅見(jiàn)證了個(gè)人的成長(zhǎng)與奮斗，更是中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、不斷革新的生動(dòng)寫照。
在這個(gè)快速變化的時(shí)代，教育的形態(tài)和方法也在不斷創(chuàng)新。從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)到現(xiàn)代的在線學(xué)習(xí)，從理論知識(shí)的傳授到實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教育的邊界在不斷拓寬。而我們，作為教育接力賽中的一員，需要繼續(xù)秉持初心，勇于探索，不斷適應(yīng)時(shí)代，為學(xué)生提供更加豐富多元、更加符合未來(lái)社會(huì)發(fā)展需求的教育。
教育之炬，照亮生命
正如外公當(dāng)年點(diǎn)燃的那束教育薪火，經(jīng)過(guò)三代人的接續(xù)，如今已壯大成一支熊熊燃燒的火炬，照亮無(wú)數(shù)學(xué)子的人生之路。這場(chǎng)教育的接力，是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)、責(zé)任與奉獻(xiàn)的旅程，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交織的華美樂(lè)章。在未來(lái)的日子里，愿我們都能成為勇敢的教育者，繼續(xù)在這條光榮的道路上奔跑，為子孫后代撐起一片知識(shí)的天空，讓教育之光照亮每一個(gè)角落，引領(lǐng)人類走向更加輝煌的明天。