近日，人工智能學(xué)院“四維菁師”培訓(xùn)于圖書館二樓閱覽室正式拉開帷幕。在首場培訓(xùn)活動中，校長錢琴梅為40周歲以下的青年教師開展一場主題為“一堂好課”的深度漫談。
錢琴梅以其豐富的教育經(jīng)驗和深厚的理論功底，從“何為一堂好課”“如何上好一堂課”“一起打造好課堂”三個層面，對“一堂好課”的核心要素展開深入剖析。
何為一堂好課？
她結(jié)合生動的教學(xué)案例，解答了“如何通過巧妙設(shè)問激發(fā)學(xué)生思考”“如何借助小組合作增進與學(xué)生的互動交流”“如何在維持課堂秩序的同時給予學(xué)生充分的自主空間”。
如何上好一堂課？
她提出上好一堂課需把握“三個維度”（深入研讀教材、全面了解學(xué)情、把握教育的時代特征），圍繞“三個要素”（堅持問題導(dǎo)向、將合作學(xué)習作為教學(xué)途徑、科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標），聚焦“兩條途徑”（開展二次備課、做好合作與合適結(jié)合的研究）。
一起打造好課堂！
她提出“三好理念”，即建設(shè)好學(xué)校、培養(yǎng)好老師、教育好學(xué)生。她強調(diào)，課堂要始終以學(xué)生為中心，教師要扮演好“引導(dǎo)者”和“促進者”的角色，傾聽學(xué)生需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能在適配自己的難度下有所收獲。同時，青年教師不僅要提升教學(xué)技能，還要在課程思政、師德師風上下功夫，實現(xiàn)教師個人素養(yǎng)的全面提升。
此次交流活動為人工智能學(xué)院的青年教師帶來系統(tǒng)、實用的教學(xué)策略，為他們的教學(xué)之路提供清晰指引。未來，學(xué)院將為青年教師創(chuàng)造更多學(xué)習與實踐的機會，讓他們持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)能力，通過理論與實踐的深度融合，將培訓(xùn)中汲取的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)成果，推動青年教師持續(xù)進步。