教師不僅是知識的傳授者,，更是靈魂的鑄造者,。一個人一生遇到好老師是人生的幸運,，一所學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望,。
近年來，嘉興技師學(xué)院以“四有”好老師為標準，持續(xù)深化“雙師四維九能”教師培育體系,，將“師德鑄魂”“跨界發(fā)展”和“匠首領(lǐng)雁”三大計劃寫入“雙高”建設(shè)方案中,，不斷涌現(xiàn)出一批又一批熱愛教育、扎根課堂,、潛心教研的優(yōu)秀教師,，努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì),、高水平專業(yè)化教師隊伍。
今天,，讓我們一起走近嘉興技師學(xué)院人工智能系電氣自動化專業(yè)教師——陳潔,，從教十多年來，陳潔老師扎根三尺講臺,，孕育桃李芬芳,，先后榮獲第十三批嘉興市學(xué)科教學(xué)帶頭人，嘉興市屬級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、嘉興市屬級優(yōu)秀教師,、嘉興市屬級“教壇立功、崗位成才”巾幗先鋒等榮譽稱號,，是每一位技師人學(xué)習(xí)的榜樣,。
以賽促教，成績斐然
教育信息化2.0時代,，信息技術(shù)助教學(xué),，深度融合促課改。自2013年以來,，陳潔老師與時俱進,，開拓創(chuàng)新，立足信息化教學(xué),，積極參加各類教學(xué)比賽,。她精心設(shè)計每一份教案，充分準備每一次磨課,，全力以赴每一次比賽,，把每一次參賽都視作促進個人專業(yè)成長的催化劑，大力提升自身的教育教學(xué)能力,。
在近十年如一日的付出下,，陳潔老師屢創(chuàng)佳績，榮譽滿滿,。先后榮獲2013年浙江省中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)教師教學(xué)能力比賽二等獎,、2015年嘉興市職業(yè)學(xué)校文化課,、專業(yè)課教師教學(xué)設(shè)計與說課一等獎、2016年嘉興市職業(yè)學(xué)校文化課,、專業(yè)課教師教學(xué)設(shè)計與說課二等獎,、2017年嘉興市職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師信息化教學(xué)設(shè)計與說課大賽二等獎,、2018年浙江省中等職業(yè)學(xué)校文化課,、專業(yè)課教師信息化教學(xué)說課大賽一等獎、2018年浙江省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選一等獎等等,。以賽促教,，以賽促學(xué)，憑借著優(yōu)異的教學(xué)佳績,，陳潔老師的課堂不僅贏得了每一位學(xué)生的喜愛,，還頗受青年教師歡迎，她以匠心育匠人,，將多年的教學(xué)經(jīng)驗代代相傳,，助力青年教師快速成長。
產(chǎn)教融合,，頻結(jié)碩果
產(chǎn)教融合,、校企合作是促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，是辦好職業(yè)教育的本質(zhì)要求,，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的根本途徑,。陳潔老師利用自身專業(yè)優(yōu)勢，自主開發(fā)研制實訓(xùn)設(shè)備,，產(chǎn)教融合科技成果豐碩。她在2015年,、2016年擔任兩屆電氣自動化專業(yè)技師研修課程的指導(dǎo)老師期間,，主持產(chǎn)教融合技師研修項目《JJDQ-03型高級維修電工實訓(xùn)考核裝置》《JJDQ-03-Ⅱ型高級維修電工實訓(xùn)考核裝置》的研制，并指導(dǎo)學(xué)生參加2016年全省技工院校電工電子專業(yè)產(chǎn)學(xué)研項目比賽榮獲二等獎,。目前,，24臺設(shè)備均已投入到實訓(xùn)教學(xué)、社會培訓(xùn)考證,、長三角地區(qū)教師比賽等方面的使用中,，頗受好評，影響深遠,。
在研修項目的基礎(chǔ)上,，陳潔老師申請《一種高級維修電工實訓(xùn)與考核柜》等五項實用新型專利，均得到獲批,。2016年,，她主持嘉興市屬級課題《電氣專業(yè)技師研修中產(chǎn)教融合項目的開發(fā)研究》,，于2017年順利結(jié)題，且該課題榮獲嘉興市屬級第四屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎,。2018年10月,，她在全省技工院校技師研修交流活動中進行了《JJDQ-03型高級維修電工實訓(xùn)考核裝置研修經(jīng)驗介紹》的主題發(fā)言，受到了專家和同行們的一致肯定與好評,。
逐夢科研,，篤行致新
教育科研能力是現(xiàn)代教師必備的基本素質(zhì)之一，參與課題,、撰寫論文,，既是教師科研能力的一種具體展示，又是不斷提升教科研能力的一種有效途徑和方法,。在忙碌的教學(xué)工作之余,，陳潔老師主動將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果。2016年,，她參加省級課題《技師研修中作業(yè)指導(dǎo)書的編制及應(yīng)用》,，并順利結(jié)題；2018年,，主持嘉興市市屬級課題《信息化環(huán)境下﹤電工基礎(chǔ)﹥課程混合式教學(xué)行動研究》順利結(jié)題,。此外，陳潔老師先后在省級期刊發(fā)表《交流接觸器的拆裝與檢測》《PLC編程技術(shù)在電工電子實驗中的應(yīng)用》《虛擬仿真技術(shù)在PLC應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中的研究》《中職電工電子專業(yè)混合教學(xué)模式應(yīng)用研究》等論文,。她還主編校本教材《模擬電子線路的搭建與測試》《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》等等,。這一路走來，陳潔老師表示,，教學(xué)與科研相輔相成,，教育科研能夠幫助教師提高教育教學(xué)水平，使教師能夠有效且高效地教學(xué),，作為一名“雙師型”教師,，要邊教學(xué)邊研究，邊研究邊教學(xué),，既是一名工匠型教師,，也是一名研究型教師。
有了興趣,，才會有更大的動力,；付出努力，才會有更深的體會,；接受挑戰(zhàn),，才會贏得更多的機遇。從2006年踏入嘉興技師學(xué)院的那一刻起,，陳潔老師始終懷有一顆敬畏心,，扎根教學(xué)一線,，譜寫無悔青春，一路辛勤耕耘,，一路芬芳遍地,。她堅信，青春是用來奮斗的,，她把最好的時光奉獻給了技師,，也將在技師繼續(xù)書寫更美好的明天。