生命教育,、安全教育一直是嘉興技師學(xué)院安全工作的重點(diǎn),，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院教師的安全意識與應(yīng)急救護(hù)能力,，減小意外傷害帶來的嚴(yán)重危害,，深化學(xué)院應(yīng)急體系建設(shè),，嘉興技師學(xué)院組織全體體育教師開展心肺復(fù)蘇急救的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)由學(xué)生處組織,、體育教研組具體負(fù)責(zé),。
心肺復(fù)蘇是由于外傷、疾病,、中毒,、意外、低溫,、淹溺和電擊等各種原因,，導(dǎo)致患者呼吸、心搏驟停,，必須緊急采取重建和促進(jìn)心臟,、呼吸有效功能恢復(fù)的一系列措施。心搏驟停一旦發(fā)生,，如得不到及時(shí)搶救,，4-6分鐘后會造成患者腦和其他重要器官組織的不可逆的損害，因此心搏驟停后的心肺復(fù)蘇必須立即進(jìn)行,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，美國成年人因?yàn)閰⒓有姆螐?fù)蘇的培訓(xùn)，每年搶救大約20萬條生命,；而我國,，心臟驟停的搶救成功率卻不足1%。如果能夠在“黃金四分鐘”內(nèi)及時(shí)實(shí)施心肺復(fù)蘇,，甚至?xí)懈哌_(dá)80%的生還幾率,。
本次培訓(xùn)采取現(xiàn)場演示,、指導(dǎo)練習(xí)、現(xiàn)場實(shí)操的方式進(jìn)行,。體育組組長黃鈺鋒老師利用模型進(jìn)行“徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”現(xiàn)場演示,，特別強(qiáng)調(diào)了急救姿勢、手法及相關(guān)要求,。黃老師以生動(dòng)的語言,、真實(shí)的案例，以突發(fā)事件,、自然災(zāi)害,，分別就急救重要性、心肺復(fù)蘇技術(shù)及常見病的預(yù)防和處置方法進(jìn)行了講解和示范,，并就外科急救,、內(nèi)科急癥急救、環(huán)境傷害急救,、心肺復(fù)蘇等基本技能與全體體育教師進(jìn)行了模擬操作和示范,，隨后，陳浩老師現(xiàn)場演示了AED的使用方法,。
最后,，全體體育組老師分組進(jìn)行了心肺復(fù)蘇救治操作練習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)指導(dǎo),，大家都比較熟練地掌握了心肺復(fù)蘇術(shù)的操作要領(lǐng),。下一階段，學(xué)院將安排全體體育教師在體育課上分別對全體學(xué)生開展急救技能培訓(xùn),，在全校范圍內(nèi)普及基本急救技能,，提高同學(xué)們的自身保護(hù)能力和自救、互救本領(lǐng),，致力于使全體學(xué)生“學(xué)了能會,，會了能用”，力爭做到“人人學(xué)急救,，急救為人人”,。
