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為加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)其盡快熟悉并勝任班主任工作，提高班級管理水平和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)院班主任隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，9月29日中午，嘉興技師學(xué)院在精進(jìn)樓520會議室舉行2021學(xué)年班主任青藍(lán)工程結(jié)對儀式。邱琦峰副院長、學(xué)生處沈培明主任、六個系部的德育主任和青藍(lán)工程結(jié)對的全體班主任參加了儀式。儀式由學(xué)生處副主任龔偉主持。
學(xué)生處沈培明主任對班主任“青藍(lán)工程”實(shí)施的基本情況和重要性進(jìn)行了詳細(xì)解讀，明確了青年班主任和指導(dǎo)老師雙方的義務(wù)及職責(zé)。他指出班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的體現(xiàn)，班主任要從“德”和“能”兩方面全面提升自己的素質(zhì)和管理水平，希望指導(dǎo)老師引領(lǐng)徒弟，徒弟督促指導(dǎo)老師，兩者共同進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)院班主任隊(duì)伍的發(fā)展。
本次師徒結(jié)對活動，由2021年新上崗的見習(xí)班主任和德育經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)成了14組師徒對子，2020年見習(xí)期滿的實(shí)習(xí)班主任和老班主任“捆綁”組成了4組對子。班主任師徒結(jié)對是學(xué)院青年班主任的成長工程之一。班主任培訓(xùn)分為四個階段，第一為參加上級部門組織的班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段；第二為見習(xí)班主任階段，采取跟班實(shí)習(xí)方式，學(xué)習(xí)班主任師傅管理班級的經(jīng)驗(yàn)，見習(xí)期為一年；第三為實(shí)習(xí)班主任階段，獨(dú)立帶班，但所帶班級與班主任師傅的班級采取兩班“捆綁式”管理、考核與評價，實(shí)習(xí)期為一年；第四階段為正式班主任階段。學(xué)院充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任傳帶作用，營造青年班主任成長的良好環(huán)境，提高青年班主任的班級管理能力，促進(jìn)其班級管理業(yè)務(wù)的增進(jìn)。
邱琦峰副院長和沈培明主任為班主任指導(dǎo)老師頒發(fā)了聘書。邱琦峰副院長對會議進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，他指出班主任隊(duì)伍是學(xué)院教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，學(xué)院推行班主任師徒結(jié)對活動是加速青年班主任成長的重要途徑，年輕老師要向指導(dǎo)老師多學(xué)習(xí)，多請教，才能不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。同時青年教師既年輕又有活力，對新事物理解吸收得快，指導(dǎo)老師也要與青年教師坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，通過互相學(xué)習(xí)使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，到達(dá)互贏、共同進(jìn)步。他鼓勵新班主任在工作實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，希望青年班主任“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”，盡快成為班級管理的行家能手。
“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，班主任“青藍(lán)工程”的實(shí)施是班主任自身成長發(fā)展的需要；是班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的需要；是建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校的需要。師徒結(jié)對，結(jié)下的是情誼，促進(jìn)的是成長，傳承的是匠心，哺育的是桃李。通過“傳、幫、帶”這一優(yōu)良傳統(tǒng)，使經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任引領(lǐng)青年班主任成長，為青年教師搭建良好的成長平臺，促進(jìn)青年班主任的快速成長，從而形成一支高質(zhì)量的班主任隊(duì)伍。相信班主任“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，定能讓師徒在攜手并肩前行的途中，一起收獲同勉互助的喜悅，共同感悟齊頭并進(jìn)的快樂，并為學(xué)院德育建設(shè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)式、跨越式發(fā)展提供動力保證。
