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認識是行動的先導(dǎo)，解決行為問題必須從解決認識問題開始。為認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步理清思路、凝聚共識、形成合力，5月18日旅游服務(wù)系黨支部理論學(xué)習(xí)中心組在系部會議室開展了“六個有沒有”專題學(xué)習(xí)探討，活動由蔣莉青老師主持，全體理論學(xué)習(xí)中心組組員參與了本次學(xué)習(xí)會。
在蔣莉青老師的領(lǐng)學(xué)下，組員認真學(xué)習(xí)了市教育局黨組《關(guān)于開展“六個有沒有”專題研討的通知》精神，深入領(lǐng)會了何為“六個有沒有”:一要問一問，畏難退縮、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)挠袥]有？二要問一問，得過且過、缺乏進取的有沒有？三要問一問，沾沾自喜、感覺良好的有沒有？四要問一問，拖拖拉拉、效率低下的有沒有？五要問一問，責(zé)任化、協(xié)同缺失的有沒有？六要問一問，能力不足、本領(lǐng)不強的有沒有？”。
趙昱菁主任和陳躍龍老師交流發(fā)言。趙主任說作為一名普通的基層干部，“六個有沒有”對于她的工作而言是一面明鏡，時時映照和指引她的職業(yè)之路。她在自省自問的基礎(chǔ)上，逐個剖析問題背后的思想根源 。陳老師認為要堅持學(xué)習(xí)，努力實踐，多做反思，追求進步。不怕起點低，就怕沒有上進心。在工作中必須要正視自己的缺點和不足之處，堅持學(xué)習(xí)，補足短板，多思考，多嘗試，目標要高，工作要實，不斷追求最好的自己，堅持做好自我提升和自我完善工作。隨后，其余幾位老師也深入查擺剖析，明確了改進措施。
認識是先導(dǎo)，實干是關(guān)鍵。希望通過本次“六個有沒有”學(xué)習(xí)研討，旅游服務(wù)系黨支部理論學(xué)習(xí)中心組的組員們都能在日常的教育教學(xué)中常反思、常剖析，自警自省，提高素質(zhì)，努力與時俱進。
