12月27日,，學校邀請溫州市教育教學研究員徐克美老師為三年內(nèi)新教師做《“4321四葉草行動”賦能新常態(tài)課堂教學》的專題講座,，講座由副校長謝默主持,。徐克美從“三教”改革背景出發(fā),，關(guān)注教師課堂教學問題,，提出四葉草實踐行動,，即4新——新時代,、新業(yè)態(tài)、新智能,、新勢能,，3微——微任務(wù)、微平臺,、微視頻,，2規(guī)——課程規(guī)章、法律法規(guī),，1全——全科教師,，賦能新教師專業(yè)化成長。
2023學年第一學期,，學校已開展5次教學類專題活動,，助力新教師專業(yè)化成長。8月29日,，學校邀請嘉興教育學院職教處范家柱老師開展《優(yōu)質(zhì)備課的十二個關(guān)鍵問題》,，為新教師優(yōu)化教案，提升教學質(zhì)量做指導(dǎo),；9月14日,，舉行“青藍工程”師徒結(jié)對活動，為新教師專業(yè)發(fā)展提燈引路,；12月7日,，邀請嘉興教育學院科信處陳秀青老師作了《向“真”而研 課題研究方案撰寫技巧剖析》專題講座,，為新教師著手申報課題，開展教科研活動指明方向,；12月整個月開展2023年新進教師課堂匯報活動,，由系部領(lǐng)導(dǎo)、結(jié)對師父,、學科骨干教師聽評課,，為新教師課堂教學把脈問診。
▲《優(yōu)質(zhì)備課的十二個關(guān)鍵問題》專題講座
▲ “青藍工程”師徒結(jié)對活動
▲《向“真”而研 課題研究方案撰寫技巧剖析》專題講座
▲新教師匯報課
嘉技實踐成果頗豐
教師是立教之本,、興教之源,，高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的師資隊伍建設(shè)位列“三教”改革之首。新教師作為學校新鮮血液和后備力量,，其成長關(guān)系到學校的未來和發(fā)展,。
近三年學校新進教師88人，學校高度重視新教師的培養(yǎng)工作,，聚焦新教師關(guān)鍵能力素養(yǎng)發(fā)展,，以“雙師四維九能”為教師發(fā)展目標，構(gòu)建“四匠”共育教師培養(yǎng)體系,，發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳,、幫、帶”作用,，在“青藍工程”助力下加快新教師專業(yè)化成長,。在常規(guī)教學方面，學校定期對新教師開展教學常規(guī)專項檢查,，要求三年內(nèi)新進校教師手寫教案,，由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長審閱，并及時反饋教案情況,；學校領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)組不定期對新教師課堂進行聽評課,，進一步指導(dǎo)教師教學；每學期的新教師匯報課以及三年滿師的校級公開課,，幫助新教師在交流展示中汲取經(jīng)驗,，蓄力成長。在教育科研方面,，學校舉辦多次新教師專題講座,，開展多樣化的培訓(xùn)研修活動，多次選派新教師參與省級專題培訓(xùn),，拓寬新教師培育平臺,，比如近期為提升教師工學一體化能力，學校選派2名三年內(nèi)新教師赴浙江商業(yè)技師學院,、江蘇省揚州技師學院參加工學一體化培訓(xùn),。
學校的多樣化培訓(xùn)研修為新教師成長搭起了橋梁,，為新教師站穩(wěn)講臺，開展教科研工作賦能,，成績斐然,。2023年全年，三年內(nèi)新進教師共參與課題立項,、結(jié)題工作12項,，其中作為課題負責人結(jié)題3項；教學業(yè)務(wù)比賽獲獎15次,，其中10人獲市級以上榮譽,；論文獲獎13人次，其中4人獲省級榮譽,；開設(shè)公開課或講座6次,，其中4人開設(shè)省級公開課,。
新進教師感悟成長
2021年新進校教師劉菁多次參與省市級課題,，并多次擔任執(zhí)筆。在問到她關(guān)于新教師參與課題立項結(jié)題工作的感悟時,，她說：“在教育的路上,，我們是一群追逐者；在成長的路上,，我們是一群學習者,。作為一名青年教師，我在教科研之路上播撒芬芳,，且行且思且成長,，感悟頗深。一是博學多覽,，貴在積累,，達成科研的寬度；二是勤思善研,，重在實踐,，達成科研的深度，三是常寫常練,，貴在總結(jié),，達成科研的長度?；厥兹陙?，從校級課題到省級課題，從典型案例到論文發(fā)表,，我以教科研為平臺,、為契機,、為樂事，在一次次歷練中破繭成蝶,。今后,，我將繼續(xù)筆耕不輟，探索求新,，爭做教育科研的踐行者,。”
2022年新進校教師趙佳麗在今年首屆嘉興市“嘉禾職教·看見課堂”優(yōu)質(zhì)課評選活動中,，先后獲得市屬級二等獎,，市級一等獎。在采訪她是如何準備教學比賽時,，她表示：“在整個備賽過程中,，我首先對比賽文件進行了研讀，就整個比賽的課題和教案等內(nèi)容和備課組的老師進行探討,，借助團隊的力量明確備賽方向,。其次，在課堂授課時認真磨課,，基于學情及時調(diào)整教學方法,，課下及時修改教案和課件，做到精益求精,。最后,，通過本次比賽，我深切地體會到每一場比賽都是為促進教師專業(yè)成長所搭建的平臺,，教師在比賽中能夠快速提高教學能力,，積累教育智慧。我也將以此為契機,，為自我賦能,，繼續(xù)前行?！?/p>
2023年新進校教師陸煒杰主動參與多次研修培訓(xùn)活動,。在參加完浙江工業(yè)大學主辦的2023年雙師型電子信息大類中職教師省級培訓(xùn)后，他感悟道：“我很榮幸能在新教師第一年就參加2023年雙師型電子信息大類中職教師培訓(xùn),，在這四周的培訓(xùn)里,，我收獲頗豐：第一，我加深了對電子信息技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新思想培養(yǎng)的理解,。在下企業(yè)過程中,，我接觸到了先進的電子信息設(shè)備，深度了解了產(chǎn)業(yè)界對技術(shù)人才的需求。第二,，我加深了對雙師型教師的理解,，不僅要在自己的專業(yè)深耕，還要基于崗位工作任務(wù)設(shè)計課程和實訓(xùn)項目,，使學生能更好地適應(yīng)工作崗位,。最后，我將緊密結(jié)合培訓(xùn)理念提升自身專業(yè)素養(yǎng),，在產(chǎn)教融合中探索促進學生全面發(fā)展的教育模式,。”
學校將持續(xù)推進新教師培養(yǎng)工作,，開展多樣化培訓(xùn)研修活動,，探索優(yōu)質(zhì)強師培育路徑，賦能新教師專業(yè)化成長,，助力新教師早日成為學校骨干教師,，從而形成良好的新教師專業(yè)發(fā)展生態(tài)，為學校高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的師資隊伍建設(shè)集聚力量,。