5月8日下午，學(xué)校精進(jìn)樓內(nèi)熱潮涌動(dòng)，“職鏈成長(zhǎng)啟未來(lái) 協(xié)同育人創(chuàng)共贏”職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式暨嘉禾·職業(yè)成長(zhǎng)共生體成立儀式順利舉行。本次活動(dòng)由嘉興技師學(xué)院主辦，嘉興市教育局、嘉興教育學(xué)院及南湖區(qū)、秀洲區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)教育行政部門(mén)聯(lián)合指導(dǎo)，吸引了嘉興大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院、中小學(xué)及幼兒園等近200名師生代表共同參與。職業(yè)教育協(xié)同育人的創(chuàng)新實(shí)踐在此凝聚，為區(qū)域職教生態(tài)注入蓬勃生機(jī)。
活動(dòng)伊始，學(xué)校黨委書(shū)記張永芳登臺(tái)致辭，對(duì)到場(chǎng)來(lái)賓表示熱烈歡迎。他回顧學(xué)校近年來(lái)在職業(yè)教育領(lǐng)域的探索與實(shí)踐，提出學(xué)校在2025年職教周中將聚焦“平臺(tái)共建、開(kāi)放共享、雙軌賦能”三大行動(dòng)。尤其是成立“嘉禾·職業(yè)成長(zhǎng)共生體”這一創(chuàng)新實(shí)踐，以全學(xué)段貫通、六鏈協(xié)同為內(nèi)核，是學(xué)校助力嘉興職業(yè)教育從“單點(diǎn)突破”邁向“生態(tài)重構(gòu)”新階段的又一次首創(chuàng)探索。
校長(zhǎng)錢(qián)琴梅在儀式上正式發(fā)布《嘉禾·職業(yè)成長(zhǎng)共生體行動(dòng)方案》。她圍繞“為什么”“是什么”“做什么”三個(gè)問(wèn)題，對(duì)“嘉禾·職業(yè)成長(zhǎng)共生體”的使命與愿景做出解答。她深情展望：“共生體”將在多方養(yǎng)分的滋養(yǎng)下逐步壯大，實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子的成長(zhǎng)更加生動(dòng)、每個(gè)孩子的職業(yè)更具生機(jī)、每個(gè)孩子的未來(lái)更添生色”。言語(yǔ)間，一幅多方協(xié)同育人的職教藍(lán)圖徐徐展開(kāi)。
簽約與授牌儀式將活動(dòng)推向高潮。南湖區(qū)、秀洲區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)教育行政部門(mén)與嘉興技師學(xué)院簽訂合作協(xié)議，共同推進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育資源整合；并授予嘉興技師學(xué)院“職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)培訓(xùn)中心”稱號(hào)，再次錨定學(xué)校作為區(qū)域職業(yè)教育協(xié)同育人的“核心引擎”；嘉興大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院與嘉興技師學(xué)院簽署框架協(xié)議，雙方將共建“機(jī)器人+職業(yè)研究中心”，探索智能制造領(lǐng)域的高技能人才培養(yǎng)新模式。隨著嘉興技師學(xué)院為首批共生體成員單位授牌完成，一張全域覆蓋、多元聯(lián)動(dòng)的協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)正式織就。
在職業(yè)成果展示環(huán)節(jié)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“穿越時(shí)空的匠心之旅”舞臺(tái)劇吸引了眾多目光。導(dǎo)游“小王姐姐”與智能機(jī)器狗“小宇”帶領(lǐng)孩子們，通過(guò)沉浸式體驗(yàn)串聯(lián)起古代工藝與現(xiàn)代技術(shù)的匠心傳承。從唐代的唐果子、宋代的茶百戲，再到現(xiàn)代的裱花活動(dòng)，學(xué)生們體驗(yàn)科技與藝術(shù)的交融。活動(dòng)中，智能機(jī)器狗“小宇”全程互動(dòng)，用舞蹈與鼓勵(lì)點(diǎn)燃孩子們的參與熱情。這場(chǎng)跨越千年的體驗(yàn)不僅讓孩子們觸摸到傳統(tǒng)技藝的溫度，更展現(xiàn)了職業(yè)教育“浸潤(rùn)匠心，未來(lái)有我”的育人理念。
嘉興市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)孫大宏對(duì)此次“嘉禾·職業(yè)成長(zhǎng)共生體”的成立給予高度評(píng)價(jià)。他表示嘉興職業(yè)教育始終緊扣教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)，不斷促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。他點(diǎn)贊嘉興技師學(xué)院作為嘉興高技能人才的“孵化高地”，為嘉興職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展所做出的生動(dòng)注腳。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育依然面臨諸多挑戰(zhàn)，并提出“以共破局、以通聚力、以融鑄魂”三點(diǎn)希望，期待職教生態(tài)扎根紅船熱土，滋養(yǎng)工匠精神，為“優(yōu)學(xué)在嘉”“優(yōu)職在嘉”再添亮色。
來(lái)自幼兒園、小學(xué)、初中、普高及高校的5名學(xué)生代表共同按下手印——一棵象征“嘉禾·職業(yè)成長(zhǎng)共生體”的“成長(zhǎng)之樹(shù)”破土而出。幼苗破土、枝葉舒展的瞬間，不僅將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮，更寓意著“共生體”將為學(xué)生成長(zhǎng)提供不竭養(yǎng)分，為打造中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系“嘉興樣板”、為嘉興建設(shè)“智造創(chuàng)新強(qiáng)市”注入澎湃動(dòng)能。
活動(dòng)儀式前來(lái)自嘉興大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的近百位孩子參與了唐果子制作和樂(lè)高機(jī)器人兩個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目。嘉禾·職業(yè)成長(zhǎng)共生體將全力打造六大品牌活動(dòng)，包括幼兒學(xué)段的“一米高度看職業(yè)”，小學(xué)學(xué)段的“小小少年探職業(yè)”，初中學(xué)段的“紅匠成長(zhǎng)說(shuō)職業(yè)”，職校學(xué)段的“一技在手塑職業(yè)”，高教學(xué)段的“深耕專業(yè)研職業(yè)”，成教學(xué)段的“e心e意拓職業(yè)”。在首期推出24個(gè)典型項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，將以預(yù)約來(lái)校體驗(yàn)和下校送教方式，持續(xù)推送N個(gè)典型活動(dòng)項(xiàng)目。逐步構(gòu)建起覆蓋“職業(yè)啟蒙認(rèn)知→技能養(yǎng)成塑形→創(chuàng)新研究突破→生態(tài)重構(gòu)煥新”的成長(zhǎng)閉環(huán)。
