當(dāng)前,如何建設(shè)高質(zhì)量的工學(xué)一體化課堂,使其真正達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),是許多技工院校面臨的一大難題。為此,學(xué)校舉行“解析·研討·提升:工學(xué)一體化課堂的改進(jìn)路徑”專題研討會(huì)。來(lái)自國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)北京課通天下教育科技有限公司副總裁徐生吉(兼職業(yè)教育AI應(yīng)用研究院院長(zhǎng))率領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)蒞臨指導(dǎo)。學(xué)校教學(xué)線負(fù)責(zé)人、各二級(jí)學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人及部分工學(xué)一體化骨干教師參加學(xué)習(xí)。
專家指路:明晰工學(xué)一體化建設(shè)方向
徐生吉作題為《工學(xué)一體化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與優(yōu)質(zhì)課堂打造實(shí)踐指導(dǎo)》的專題講座。他結(jié)合當(dāng)前人才需求趨勢(shì),詳細(xì)講解工學(xué)一體化的核心特征、改革歷程以及四個(gè)關(guān)鍵的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。他分享打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)工學(xué)一體化課堂的實(shí)踐方法和路徑,強(qiáng)調(diào)“及早布局、硬件建設(shè)與軟實(shí)力提升”相結(jié)合的重要性。他通過(guò)一堂工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄的具體案例,展示如何有效整合理論教學(xué)與實(shí)踐操作,打造符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)課堂。鮮活的實(shí)例為與會(huì)教師提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和范式,講座內(nèi)容深入淺出,針對(duì)性強(qiáng),為教師們?cè)诠W(xué)一體化課程建設(shè)中遇到的困惑提供諸多啟發(fā)。
課堂觀摩:在實(shí)踐中反思與提升
在精創(chuàng)樓5樓網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理世賽基地,童曉星老師主講一堂工學(xué)一體化觀摩課——《Shell腳本的學(xué)習(xí)》。相關(guān)負(fù)責(zé)人和老師們共同觀摩。
童曉星在課程中對(duì)工學(xué)一體化教學(xué)模式進(jìn)行積極探索,同時(shí)也客觀呈現(xiàn)該模式在實(shí)踐推進(jìn)過(guò)程中面臨的共性挑戰(zhàn)和需要深入解決的問(wèn)題。
課后研討環(huán)節(jié)中,徐生吉進(jìn)行點(diǎn)評(píng),他將本次觀摩課與優(yōu)秀案例進(jìn)行對(duì)比分析,既肯定了童老師的教學(xué)探索,也中肯地指出了可提升的環(huán)節(jié)。在場(chǎng)的專家們也從各自專業(yè)的角度一一進(jìn)行了精心點(diǎn)評(píng),分別提出建設(shè)性意見。
學(xué)校教學(xué)工作處主任焦述艷結(jié)合專家點(diǎn)評(píng)分享落地思路,要理清框架邏輯,將其轉(zhuǎn)化成工學(xué)一體化的教學(xué)指標(biāo),在信息頁(yè)和工作頁(yè)上下功夫。
在互動(dòng)交流環(huán)節(jié),教師們提出工學(xué)一體化建設(shè)中的具體疑惑,徐生吉一一作出專業(yè)解答,為大家厘清思路。
教學(xué)副校長(zhǎng)謝默總結(jié),工學(xué)一體化勢(shì)在必行,也是一流技師學(xué)院建設(shè)的重中之重。她強(qiáng)調(diào),各教學(xué)院長(zhǎng)要做好示范引領(lǐng),精準(zhǔn)把握優(yōu)質(zhì)課堂的建設(shè)路徑。
研討提升:明確方向再出發(fā)
本次研討會(huì)通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐觀摩與研討,形成完整的解析—觀摩—研討模式,深入剖析工學(xué)一體化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn),共同探討解決方案,從而加快學(xué)校工學(xué)一體化專業(yè)建設(shè)步伐,提升整體教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平。教師們表示,專家對(duì)工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂的解析,以及針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課的點(diǎn)評(píng),讓他們認(rèn)清自身在工學(xué)一體化課堂建設(shè)中存在的不足,也學(xué)到改進(jìn)的方向和方法。
學(xué)校校長(zhǎng)錢琴梅表示,工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。學(xué)校將以此為契機(jī),借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)深化教學(xué)改革,不斷提升工學(xué)一體化教學(xué)水平,為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才而努力。