新教師是學(xué)校教師隊(duì)伍新生力量的重要組成部分，為進(jìn)一步促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，錘煉新教師的教學(xué)能力，基于學(xué)校“青藍(lán)工程”，2023年12月-2024年1月，學(xué)校開(kāi)展了新教師匯報(bào)展示課活動(dòng)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)兩大專業(yè)群的專業(yè)課新教師各展其能。
課堂教學(xué)展風(fēng)采
新教師：黃騰躍
執(zhí)教科目：舞 蹈
指導(dǎo)老師：陳 蓓
黃騰躍展示《走進(jìn)藏族舞》。她在充分進(jìn)行學(xué)情分析和教材分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，采用賞析與學(xué)習(xí)單一動(dòng)律結(jié)合的形式，讓學(xué)生在音樂(lè)律動(dòng)中對(duì)藏族舞有初步感知，在動(dòng)作講解中討論藏族舞蹈動(dòng)律的成因，感受民族舞蹈的魅力，在樂(lè)舞中提升民族自豪感與認(rèn)同感。
新教師：常宏朝
執(zhí)教科目：數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用
指導(dǎo)老師：吳 瓊
常宏朝帶來(lái)《SQL分組查詢》。他課上積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、理解SQL分組查詢的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生在上機(jī)實(shí)操中分析具體需求掌握分組查詢的方法和技巧，提升學(xué)生舉一反三、獨(dú)立完成任務(wù)的能力。
新教師：胡穎睿
執(zhí)教科目：餐飲管理
指導(dǎo)老師：吳 英
胡穎睿進(jìn)行《中國(guó)酒文化》的公開(kāi)課展示。她課前讓學(xué)生搜集飲酒詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中的情感，初步體會(huì)酒文化的內(nèi)涵，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)酒文化的起源、種類以及飲酒的禮俗，幫助烹飪與烘焙專業(yè)的學(xué)生在領(lǐng)會(huì)中西方酒文化差異的基礎(chǔ)上更好地進(jìn)行侍酒服務(wù)。
新教師：張苗青
執(zhí)教科目：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作（手工）
指導(dǎo)老師：張偉芬
張苗青以講故事的方式，介紹日常生活中的銷售業(yè)務(wù)，引出現(xiàn)金折扣的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)故事串聯(lián)、知識(shí)進(jìn)階、實(shí)務(wù)操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)銷售環(huán)節(jié)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制記賬憑證，并在其中購(gòu)買方享受的現(xiàn)金憑證。
新教師：張鋆宸
執(zhí)教科目：Vue.js前端框架
指導(dǎo)老師：孫 偉
張鋆宸展示《過(guò)渡與動(dòng)畫基礎(chǔ)》。他詳細(xì)講解過(guò)度和動(dòng)畫的含義，通過(guò)實(shí)踐示范操作，幫助學(xué)生掌握transition組件的六個(gè)過(guò)渡類以及自定義類名的使用，如使用自定義類名結(jié)合animate.css實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫、appear初始渲染動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)操中理解知識(shí)點(diǎn)。
新教師：劉孫靜
執(zhí)教科目：設(shè)計(jì)構(gòu)成
指導(dǎo)老師：焦述艷
劉孫靜帶來(lái)《平面構(gòu)成的基本要素——點(diǎn)》。她根據(jù)學(xué)情，注重理論基礎(chǔ)知識(shí)，即點(diǎn)的概念、點(diǎn)的形態(tài)、點(diǎn)的視覺(jué)感受、點(diǎn)的構(gòu)成詳細(xì)講解，并結(jié)合平面構(gòu)成繪畫的操作練習(xí)，使學(xué)生能較好地理解構(gòu)成基礎(chǔ)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手繪畫能力。
新教師：李 波
執(zhí)教科目：中國(guó)歷史
指導(dǎo)老師：潘玉青
李波講授《宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)》。她創(chuàng)設(shè)了歷史情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的新變化，表現(xiàn)宋元時(shí)期在經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展與繁榮，同時(shí)借助海上絲路、榷場(chǎng)等地圖探討歷史問(wèn)題，認(rèn)識(shí)空間因素對(duì)宋朝經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生基于時(shí)空背景的歷史解釋意識(shí)，涵養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族多元統(tǒng)一的家國(guó)情懷。
新教師：潘 嵐
執(zhí)教科目：蛋糕制作
指導(dǎo)老師：沈其榮
潘嵐講授《紙杯蛋糕的制作》。她運(yùn)用信息化教學(xué)手段傳授紙杯蛋糕的制作理論知識(shí)，并進(jìn)行示范操作，將紙杯蛋糕的制作按小步驟具體呈現(xiàn)后，組織學(xué)生分小組獨(dú)立操作。學(xué)生制作的紙杯蛋糕成品集中展示，并由全體成員根據(jù)蛋糕體組織、口味等進(jìn)行評(píng)分，總結(jié)紙杯蛋糕制作過(guò)程需要注意的細(xì)節(jié)。
新教師：李 征
執(zhí)教科目：AI
指導(dǎo)老師：許可芳
李征帶來(lái)了《剪切蒙版的應(yīng)用》。她通過(guò)校園風(fēng)景文化衫小游戲幫助學(xué)生理解剪切蒙版概念、使用場(chǎng)景、作圖要求、操作方式，并通過(guò)剪切蒙版添加錨點(diǎn)、編輯剪切蒙版、海報(bào)繪制三個(gè)難度遞進(jìn)的練習(xí)進(jìn)行實(shí)踐操作，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，鍛煉軟件操作能力。
新教師：宋凱明
執(zhí)教科目：機(jī)械識(shí)圖
指導(dǎo)老師：何呈娟
宋凱明進(jìn)行《識(shí)讀零件圖》的匯報(bào)課展示。他基于學(xué)生對(duì)基本圖形繪制的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)置識(shí)讀車工加工的零件圖任務(wù)，引入新課；通過(guò)照片、知識(shí)講授和問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生們對(duì)剖視圖有基本認(rèn)識(shí)；最后利用練習(xí)訓(xùn)練，繪制剖視圖，幫助學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中掌握識(shí)讀剖視圖的方法和步驟。
新教師：韓燕鶴
執(zhí)教科目：數(shù)字媒體基礎(chǔ)
指導(dǎo)老師：王浩冰
韓燕鶴展示了《出版裝幀設(shè)計(jì)》。他以欣賞優(yōu)秀書籍版式為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，書籍的開(kāi)本與形態(tài)、外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。從具體知識(shí)點(diǎn)的講解到案例的闡釋再到結(jié)論的得出，他構(gòu)建了系統(tǒng)的知識(shí)體系圖譜，培養(yǎng)了學(xué)生構(gòu)成思維與排版裝幀能力。
新教師：沈天閏
執(zhí)教科目：口語(yǔ)與口才
指導(dǎo)老師：徐涵暉
沈天閏展示《命題說(shuō)話訓(xùn)練》。他采用情境教學(xué)法，把學(xué)生代入普通話考試現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合普通話等級(jí)測(cè)試題，將口部練習(xí)與命題說(shuō)話2+1構(gòu)造法的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操技能，將學(xué)生的錄音作業(yè)與日常生活相結(jié)合，在小組討論展示中學(xué)會(huì)構(gòu)建命題說(shuō)話框架，掌握同他們交流、發(fā)送信息的能力。
聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)共成長(zhǎng)
新教師匯報(bào)課的聽(tīng)課老師由系部領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)科骨干教師組成。聽(tīng)課老師們秉持著共同探討、樂(lè)于分享的心態(tài)，交流研討。相較于文化課而言，專業(yè)課多為實(shí)訓(xùn)課，聽(tīng)課老師一致認(rèn)為，新教師們?cè)趨R報(bào)課中注重將理實(shí)一體，以學(xué)生為中心發(fā)布工作任務(wù)，詳細(xì)示范操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生從做中學(xué)，提升動(dòng)手操作能力。聽(tīng)課老師們還對(duì)教學(xué)節(jié)奏的把控，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等方面進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。
