■特色為筆 繪制“雙高”建設(shè)新畫卷·浙江篇
教育大計,，教師為本,。一所有遠見的學(xué)校,，有著強烈的人才意識,，善于聚才、善于用才,、善于育才,。
嘉興技師學(xué)院（浙江科技工程學(xué)校）創(chuàng)辦于1962年，62年來,，一步一個腳印成長為全國教育系統(tǒng)先進集體,、國家中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家高技能人才培訓(xùn)基地,，并在浙江省“雙高”建設(shè)單位選拔中脫穎而出,。“我們能取得今天的成就,，是學(xué)校一代代教職員工薪火相傳,、努力奮斗的成果?！睂W(xué)校校長錢琴梅如是說道,。
面對“雙高”建設(shè)新征程，學(xué)校秉承對教師“第一資源”的倚重,，全面貫徹人才工作理念,，深入實施人才強校戰(zhàn)略，以培養(yǎng)“雙師四維九能”教師為根本目標(biāo),，對應(yīng)教師“適應(yīng)—發(fā)展—創(chuàng)新—卓越”四個成長階段,，創(chuàng)新構(gòu)建以“角色融入、行動融合,、載體融通,、資源融匯”“四融”為路徑，實施“青匠—優(yōu)匠—精匠—首匠”“四匠”共育工程,，最終實現(xiàn)以“合格力—勝任力—引領(lǐng)力—影響力”“四力”提升師資隊伍建設(shè)水平,，構(gòu)建人才引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新格局。
角色融入
實施“新苗雙育”計劃 夯實“青匠”合格力
“青匠”是學(xué)校的新生力量和后備軍,，為幫助“青匠”更快站穩(wěn)講臺、適應(yīng)角色,，學(xué)校以新教師聘任儀式為起點,，以培養(yǎng)“合格力”為指向，實行教學(xué)德育“兩線培養(yǎng)”、理論實踐“雙軌育人”的培養(yǎng)機制,，開展“三大行動”起好步,，助力“青匠”成功蝶變?yōu)椤半p師型”教師。
師德鑄魂行動,，通過入職引航,、守正育德等，引導(dǎo)“青匠”明確站位立場和職業(yè)規(guī)劃,，以“未來教育家”為教師素養(yǎng)導(dǎo)向,，開展“青匠”崗前專題培訓(xùn)、師德師風(fēng)主題教育等,，厚植教育情懷,；“青藍”攜手行動，為“青匠”配備教學(xué)導(dǎo)師和德育導(dǎo)師,，通過師徒磨課,、班級帶教，助推“青匠”在課堂和學(xué)生管理的實踐中進行反思和提升,，建立平等互助的新型“合伙人”團隊,，創(chuàng)制“青匠合伙人”特色項目，為“青匠”建立智庫,、互補等五類合伙人,，引領(lǐng)“青匠”明晰職責(zé)，拓寬視野,；“青匠”滿師行動,，通過班級管理風(fēng)采展評等，實現(xiàn)以賽促進,、競志培優(yōu),，開展系列“青匠”專題能力提升研修活動，包括語言表達,、教學(xué)書寫等,，通過分層分階段培訓(xùn)，助力“青匠”站穩(wěn)講臺,、優(yōu)質(zhì)成長,。近3年，學(xué)校新招聘教師達92名,，培育全國技術(shù)能手1名,、全國青年崗位能手1名、浙江青年工匠1名,、嘉興青年工匠7名等,。
倪晨瑋是“青匠”隊伍中的優(yōu)秀代表，他是學(xué)校工業(yè)機器人專業(yè)教師，在工作中先后榮獲全國技術(shù)能手,、全國青年崗位能手,、浙江省技術(shù)能手、浙江省青年崗位能手,、浙江青年工匠,、嘉興良匠、優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,。自身及指導(dǎo)學(xué)生在技能大賽中獲得10余項省級及以上榮譽,，在2019年“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽中獲得浙江省冠軍、全國第12名,，在2020年全國機械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽“博諾杯”工業(yè)機器人維修調(diào)試與技術(shù)應(yīng)用競賽中獲二等獎,，在“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽工業(yè)機器人裝調(diào)維修技術(shù)大賽國內(nèi)賽中獲三等獎，在2022年全國新職業(yè)和數(shù)字技能大賽浙江省選拔賽服務(wù)機器人賽項中獲第七名,，在2023年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員賽項中獲一等獎,。
行動融合
實施“強師筑基”計劃 鍛造“優(yōu)匠”勝任力
“優(yōu)匠”是學(xué)校的中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的主力軍,，學(xué)校以培養(yǎng)“勝任力”為目標(biāo),，聚焦形成教專合力，開展“關(guān)鍵期”和“穩(wěn)定期”“兩期陪伴”助成長,。
學(xué)校依托4個市級教學(xué)創(chuàng)新團隊,，開展教育教學(xué)能力提升專項行動；依托錢懌暉省級班主任工作室,，開展“三全育人”積極教育,、班級管理經(jīng)驗交流等活動；依托“匠首學(xué)堂·管理骨干研修班”,，開展“我為師生辦實事”“學(xué)校發(fā)展我來談”以及管理能力提升專題活動等,，以培促優(yōu)、以訓(xùn)提質(zhì),，全方位助推“優(yōu)匠”參與學(xué)校教育教學(xué)工作,。3年內(nèi)培養(yǎng)浙江省教壇新秀2名、市屬級及以上中小學(xué)教壇新秀15人次,、嘉興良匠6名,，有2名教師在全國中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽上獲一、二等獎,，實現(xiàn)嘉興教育在該賽項的歷史性突破
許可芳是藝術(shù)商務(wù)系美術(shù)設(shè)計專業(yè)教師,，自從教以來，她以教育理想滋養(yǎng)初心,，以實際行動踐行責(zé)任,，先后獲得全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,、浙江省中小學(xué)教壇新秀,、嘉興市青年工匠等榮譽稱號,。她業(yè)務(wù)能力精湛，在教師技能大賽中獲省市級榮譽5項,，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全國職業(yè)院校技能大賽金牌3次,，指導(dǎo)學(xué)生參加全國、省市各級各類比賽獲獎60余項,。她教科研成績突出,，主持及參與省市級課題10項，其中省重點課題2項,，發(fā)表及獲獎?wù)撐?2篇,，研發(fā)教材5冊，開發(fā)教學(xué)視頻2100分鐘,，獲得實用新型專利5項,。
載體融通
實施“匠首領(lǐng)雁”計劃 提升“精匠”引領(lǐng)力
“精匠”是教師專業(yè)成長的引路人，學(xué)校以培養(yǎng)“引領(lǐng)力”為目標(biāo),，依托現(xiàn)有的省,、市級名師工作室，為“精匠”安排省特級教師,、省市內(nèi)名工匠等進行“拜師學(xué)藝”,，通過赴國內(nèi)外知名高校參觀學(xué)習(xí)、交流研討等方式,，大力實施“匠首領(lǐng)雁”計劃,，開展“雙軌并行”強素養(yǎng)。
學(xué)校充分利用長三角地區(qū)的高端教育資源,，搭建交流研討的平臺,，開展人才訂單式培養(yǎng)，聘請省內(nèi)外領(lǐng)軍人才,、技能大師等高層次人才開展各類培訓(xùn),，提升“精匠”的教育教學(xué)能力；組織“精匠”赴浙江大學(xué),、同濟大學(xué)等進行研修訪學(xué)等活動,，加強與高等院校間的合作交流；在政校企聯(lián)合共同體的孵化下,，不斷打造協(xié)同育人新平臺,，通過聘任知名企業(yè)的技術(shù)高端人才擔(dān)任學(xué)校兼職教師，開展“名師到嘉”指導(dǎo)工作,，聘請省內(nèi)外領(lǐng)軍人才,、技能大師等高層次人才來校開設(shè)各類專項培訓(xùn)班,，提升教師教育教學(xué)能力。3年內(nèi)培養(yǎng)浙江省技工院校學(xué)科帶頭人4名,、市屬級及以上學(xué)科教學(xué)帶頭人29人次,、浙江工匠3名、嘉興首席工匠1名,、嘉興巧匠3名等,。
自2016年學(xué)校成立烹飪與烘焙專業(yè)以來，教師萬霞一直擔(dān)任著烘焙類主干課程“基礎(chǔ)面包制作”“藝術(shù)蛋糕制作”和“西式面點師中級工”的教學(xué)工作,。教學(xué)中,，她大膽創(chuàng)新“行為導(dǎo)向法”教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容融會貫通,，以獨特的視角將中國紋飾圖案巧妙運用到蛋糕裝飾上,，給予蛋糕全新而立體的美感。正是憑著這獨到的創(chuàng)意及對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻理解,，她指導(dǎo)的學(xué)生先后在第12屆,、14屆、16屆嘉興市中等職業(yè)學(xué)校技能比賽西式面點項目中摘得金牌,。萬霞先后被評為全國技術(shù)能手,、長三角星耀南湖·先鋒人物、嘉興市第五批首席技師,、嘉興市屬級優(yōu)秀教師,。
資源融匯
實施“名師領(lǐng)航”計劃 彰顯“首匠”影響力
“首匠”是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”，學(xué)校以培養(yǎng)“影響力”為指向,，構(gòu)筑教師五級名師發(fā)展鏈,，先后成立省市級名師工作室、技能大師工作室,，積極發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用,，開展名師面對面等培訓(xùn)活動，營造良好的培訓(xùn)氛圍,，以點帶面,，輻射引領(lǐng)，推動全員共同發(fā)展,。
其中浙江省沈民權(quán)名師網(wǎng)絡(luò)工作室充分發(fā)揮工作室名師孵化器的作用,，引領(lǐng)工作室成員開展同上一堂課、慕課建設(shè)與運營等活動,。嘉興市周斌斌工業(yè)機器人技能大師工作室開展技能大賽指導(dǎo),、校企合作、技術(shù)革新推廣等活動,。嘉興市直屬謝默名師工作室開展教學(xué)改革探索,，以課堂為主陣地優(yōu)化設(shè)計,、改進教法、豐富學(xué)法,，讓課堂每天發(fā)生“靜悄悄的革命”,。在信息化2.0時代，各工作室以現(xiàn)有的信息化資源為依托,，“線上+線下”同頻共振,，實施精準(zhǔn)化培訓(xùn)模式，圍繞“組建一支云課隊伍,、開發(fā)一套云課課程、構(gòu)建一套云課體系”的線上教學(xué)目標(biāo),，大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課堂,，開展“智慧聯(lián)盟、助力教學(xué)”系列專題培訓(xùn),，全面提高全員信息化水平,，構(gòu)建新型職業(yè)教育課堂教學(xué)模式，推動全員共同發(fā)展,。學(xué)校累計成立省市級名師,、技能大師工作室9個，3年內(nèi)獲評省級及以上黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎2名,、浙江省“三育人”崗位建功活動先進個人1名,、嘉興市中小學(xué)名教師3名等。
錢琴梅是“首匠”的代表,，從教27年來,，樹高尚師德、做敬業(yè)師者,，3次獲評市屬級優(yōu)秀教師,，獲得2019—2021年度市級“家庭事業(yè)兼顧型”巾幗先鋒、嘉興市優(yōu)秀盟員等榮譽稱號,。她鉆研業(yè)務(wù),，做優(yōu)秀師者，獲評嘉興市第十一,、十二批學(xué)科教學(xué)帶頭人,，2019和2022年獲評嘉興市第六、七批教學(xué)名師,。她走在前,、干在先，做優(yōu)秀管理者,，2018和2019年兩次獲市屬學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)干部先進工作者,，獲評2021—2022年度嘉興市科研型校長,、2022年浙派名校長培養(yǎng)人。2023年,，錢琴梅獲評浙江省“三育人”崗位建功先進個人,，為助力共同富裕作出積極貢獻。
優(yōu)秀的師資不僅為學(xué)校帶來了集體榮譽,，也為其他教師樹立了一個個有影響力,、有生命力的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,。
特色鮮明
夯實學(xué)校發(fā)展之基 打造核心競爭力
縱覽“四融·四匠·四力”師資隊伍建設(shè)模式,，學(xué)校以“青匠—優(yōu)匠—精匠—首匠”為培育路徑，全面開展各級各類培育活動,，搭建了教師專業(yè)成長的平臺,，利于學(xué)校教師隊伍的整體建設(shè)，具有全面性,；學(xué)校教師分層培養(yǎng)策略使各層級教師互助共生,，使不同類別和不同層級的教師明確了各自的專業(yè)發(fā)展定位，實現(xiàn)了專業(yè)成長的可持續(xù)性發(fā)展,，具有持續(xù)性,；學(xué)校教師隊伍建設(shè)根據(jù)教師專業(yè)背景、學(xué)科特點等設(shè)計的培訓(xùn)方案滿足了教師的個性化設(shè)計,，實現(xiàn)了個性化發(fā)展的需求,，具有個性化。
經(jīng)過不斷的創(chuàng)新,、錘煉,、實踐、再創(chuàng)新,，如今,，“四融·四匠·四力”師資隊伍建設(shè)取得顯著成效，夯實了學(xué)校發(fā)展之基,。
學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)提升顯著,，教師教科研能力提高明顯，近3年來,，學(xué)校新增正高級教師1名,，獲評全國、浙江省黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎,、全國技術(shù)能手及省級教師榮譽百余人次,。教師立項省級課題30余項，公開發(fā)表論文120余篇,。
權(quán)威媒體對學(xué)校師資隊伍建設(shè)作了報道——《四匠共育：嘉興技師學(xué)院打造一流工匠之師隊伍新格局》,，點擊量近萬次,，引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注?！耙缓巳S三提升——打造智慧校本研修新格局”已成功入選省級中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例,，省級課題“三維一體：中職‘雙師型’教師隊伍建設(shè)路徑研究”已順利結(jié)題。在省市級上級部門的來訪調(diào)研中,，學(xué)校教師隊伍建設(shè)機制探索形成有效經(jīng)驗,，多次交流推廣。
功以才成,，業(yè)由才廣,。
嘉興技師學(xué)院（浙江科技工程學(xué)校）“四融·四匠·四力”師資隊伍建設(shè)模式不僅成功打造出一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、團結(jié)奮進的師資隊伍,，且正不斷升騰起蒸蒸向上的力量，托舉著學(xué)校邁向更高更遠的未來,。
（蔡麗青 賴善莉 劉菁）